Inclusão de pessoas com deficiencia auditiva no ensino regular

Vale, Valdeth Rodrigues Pereira

dc.contributor.advisor	Peripolli, Arlei
dc.creator	Vale, Valdeth Rodrigues Pereira
dc.date.accessioned	2019-09-09T12:40:57Z
dc.date.available	2019-09-09T12:40:57Z
dc.date.issued	2010-12-20
dc.date.submitted	2010
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/18170
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD, 2010.	por
dc.description.abstract	This paper tries to show the principles, rationale and essential features of Inclusive Education, in particular the relationship established today at Escola Estadual Nossa Senhora de Fátima in Januária, of the dynamics between the characters, emphasizing the care given to students with deafness and hearing impairment. Inclusive education increases the participation of all students in regular schools. This is a restructuring of culture, practice and policies experienced in schools so that they respond to the diversity of students.	eng
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educação	por
dc.subject	Aluno	por
dc.subject	Inclusão	por
dc.subject	Escola	por
dc.title	Inclusão de pessoas com deficiencia auditiva no ensino regular	por
dc.title.alternative	Inclusion of people with hearing disabilities in regular education	eng
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Januária, MG, Brasil	por
dc.degree.specialization	Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD	por
dc.description.resumo	O presente trabalho procura mostrar os preceitos, fundamentos e características essenciais da Educação Inclusiva, em especial a relação estabelecida atualmente na Escola Estadual Nossa Senhora de Fátima, em Januária, através da dinâmica entre os seus personagens, enfatizando o atendimento prestado aos alunos com deficiência auditiva. A educação inclusiva amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Educação	por

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Tamanho:: 115.4Kb
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Descrição:: TCC de Especialização

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Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos - EaD [227]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial -- Déficit Cognitivo e Educação de Surdos- EaD

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