A inclusão educacional de alunos com altas habilidades/superdotação e os desafios na implantação do projeto político-pedagógico
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Data
2008-10-25Autor
Silveira, Claucia Helena Silva da
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O presente artigo tem como objetivo analisar o processo de implantação do projeto
político-pedagógico nas escolas, e sugerir a elaboração de planejamentos que visem a
inclusão do aluno com altas habilidades / superdotação nas escolas. A coleta dos dados
foi feita através de pesquisa bibliográfica sobre o tema em pauta. Entendendo o projeto
político-pedagógico como uma decorrência da gestão democrática, evidencia-se a
importância no processo da participação do coletivo escolar, que, dessa forma, media a
concretização do planejamento participativo. Os desafios nesse processo são analisados
ao longo do texto e conclui-se, apresentando algumas sugestões importantes, para que
sejam elaborados projetos político-pedagógicos que contemplem os alunos com altas
habilidades/superdotação, numa perspectiva de educação inclusiva.
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