Entre realidade e ficção na sala de aula: o processo de drama através de uma lente performativa
| dc.contributor.advisor | Berselli, Marcia | |
| dc.creator | Fazzioni, Mateus Junior | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-19T20:51:20Z | |
| dc.date.available | 2021-07-19T20:51:20Z | |
| dc.date.issued | 2021-02-05 | |
| dc.date.submitted | 2021-02-05 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/21524 | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso em Licenciatura em Teatro. | por |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Drama | por |
| dc.subject | Estudos da performance | por |
| dc.subject | Sala de aula | por |
| dc.subject | Pedagogia das artes cênicas | por |
| dc.title | Entre realidade e ficção na sala de aula: o processo de drama através de uma lente performativa | por |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação | por |
| dc.degree.local | Santa Maria, RS, Brasil | por |
| dc.degree.graduation | Curso de Licenciatura em Teatro | por |
| dc.description.resumo | A presente pesquisa desenvolvida no trabalho de conclusão de curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), busca tecer aproximações entre o processo de Drama e os Estudos da Performance. O objetivo é analisar um processo de drama através de uma lente performativa, permitindo focalizar e problematizar as diferentes dimensões performativas envolvidas na experimentação dramática. Esta investigação teórica parte da análise do processo de Drama “Um planeta para Pedro” desenvolvido com uma turma do quinto ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Educação Básica Prof.ª Margarida Lopes. Por intermédio dos estudos sobre o Drama, amparado em Cabral (2006) e Pereira (2015), e nos Estudos da Performance, amparado por Schechner (2012; 2013), Bonatto (2015), Pineau (2013) Peter McLaren (1992) entre outros, propõe-se aqui um estudo de caso qualitativo que se utiliza de uma lente teórica performativa para tecer uma análise da prática artísticopedagógica em sala de aula, desenvolvida por meio do Drama. Espera-se que as reflexões aqui tecidas possam contribuir para a ampliação dos estudos da Pedagogia das Artes Cênicas e para a criação de fissuras nas estruturas estabelecidas na escola, a fim de forjar outros espaços e relações na sala de aula, assim como reinventar novas práticas e novas escolas. | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.publisher.initials | UFSM | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::TEATRO | por |
| dc.publisher.unidade | Centro de Artes e Letras | por |
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TCC Teatro - Licenciatura [43]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso em Teatro - Licenciatura
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