As TIC e a inclusão: o desafio do professor
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Data
2009-11-28Autor
Kanofre, Darléia Machado Ziegler
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Este artigo traz uma reflexão sobre o uso das TICs – Tecnologias da Informação
e da Comunicação – como aliadas no processo de inclusão de alunos com necessidades
educacionais especiais. A pesquisa se caracteriza como descritiva, do tipo estudo de
caso. Os sujeitos foram dez professores de uma Escola Estadual de Santa MariaRS,
e o
questionário foi o instrumento de pesquisa utilizado. Os dados obtidos foram analisados
de forma qualitativa e apontam como resultado que os professores reconhecem as
potencialidades oferecidas pelas TICs e sua contribuição na aprendizagem dos alunos
com deficiência.