A inclusão do aluno surdo na Escola Municipal Professor Honesto de Almeida Carvalho: problematizando os espaços de formação docente
Abstract
A presente pesquisa visa principalmente conhecer e discutir à inclusão escolar do
aluno surdo, tendo em vista os discursos que atuam do sexto ao nono ano do Ensino
Fundamental. através de relatos de professores e de como esses profissionais
estão problematizando a prática inclusiva, na cidade de Rio Bonito.