Uma proposta  metodológica ao ensino de Ciências Sociais: classe social, democracia e relativismo cultural à luz  de sambas-enredos                                      SAMBASENREDOS

Santos, Josué Goulart do

dc.contributor.advisor	Mourad, Leonice Aparecida De Fátima Alves Pereira
dc.creator	Santos, Josué Goulart do
dc.date.accessioned	2023-01-10T12:01:44Z
dc.date.available	2023-01-10T12:01:44Z
dc.date.issued	2022-09-09
dc.date.submitted	2022-09-09
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/27537
dc.description	Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Licenciatura em Ciências Sociais, RS, 2022.	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Ensino de ciências sociais	por
dc.subject	Samba-enredo	por
dc.subject	Democracia	por
dc.subject	Relativismo cultural	por
dc.subject	Classe Social	por
dc.title	Uma proposta metodológica ao ensino de Ciências Sociais: classe social, democracia e relativismo cultural à luz de sambas-enredos SAMBASENREDOS	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação	por
dc.degree.local	Santa Maria, RS, Brasil.	por
dc.degree.graduation	Licenciatura em Ciências Sociais	por
dc.description.resumo	A presente proposta metodológica tem por base se utilizar da cultura popular, especialmente dos sambas-enredos, para ofertar uma possível ferramenta ao ensino de Ciências Sociais na educação básica. A hipótese de haver o ensino de Ciências Sociais através de sambas-enredos contextualizados à educação, parte do princípio de que as escolas de samba que os criam, se constituem como organizações comunitárias e sociativistas territorializadas que geram saberes oportunos para a sala de aula. A pesquisa de caráter qualitativo revisou bibliograficamente periódicos acadêmicos e sites carnavalescos para levantar referências e sambas-enredos que são costurados aos conceitos de classe social, democracia e relativismo cultural, de forma que os contextualiza, analisa e propõe para docentes sua utilização na disciplina de Sociologia. De forma micro, este trabalho oferece uma possibilidade metodológica ao ensino de Ciências Sociais com conteúdos lúdicos a partir das pedagogias ativas e próximos ao cotidiano dos/das estudantes. No âmbito macro, a proposta está em consonância com as diretrizes da educação, às leis 10.639/03 e 11.645/08 e promove uma alternativa didática ao ensino remoto/híbrido.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Ciências Sociais e Humanas	por

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Formato:: PDF
Descrição:: Trabalho de Conclusão de Curso ...

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TCC Ciências Sociais - Licenciatura [80]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Ciências Sociais - Licenciatura

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