Tornando-se educador: reflexões sobre aprendizagens numa banda de música militar
Fecha
2023-06-28Primeiro membro da banca
Torres, Maria Cecília de Araújo
Segundo membro da banca
Dalla Valle, Lutiere
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Esta dissertação apresenta uma pesquisa narrativa que investiga as reflexões de um músico
durante sua transição para o papel de educador na Banda de Música da Base Aérea de Santa
Maria. O objetivo do estudo é refletir sobre esse processo de transição, explorando os
caminhos e métodos de aprendizagem que foram ensinados e adotados pelo pesquisador, com
o intuito de aprimorar sua prática de ensino. Para compreender as abordagens indiretas
utilizadas, foi mantido um diário pessoal baseado nas teorias de Zabalza e Hess, que
posteriormente foi transferido para os diários de aula. A pesquisa concentrou-se no uso desses
diários de aula sobre os alunos de clarinete. Além disso, eles foram convidados a escrever
seus próprios diários, que foram entrelaçados com os diários do professor, a fim de obter uma
visão mais ampla. Durante a análise desses diários, surgiram três dilemas principais: o dilema
relacional-hierárquico, o dilema dos jovens com deficiência e o dilema curricular. Para
analisar o trabalho, foi utilizado o software Atlas.ti, que permitiu a compreensão qualitativa
dos diários por meio de codificação. Ao todo, vinte e três diários foram analisados. Esses
diários foram relevantes para que o autor pudesse identificar maneiras de aprimorar sua
prática e auxiliar os alunos a alcançarem um nível técnico adequado para se apresentarem no
Concerto do Aviador, o concerto mais importante do ano. O processo descrito nesta
dissertação pode incentivar a reflexão de outros professores de instrumentos e músicos de
bandas militares, bem como contribuir para debates na área de Educação e Educação Musical.
Durante esse período, o autor enfrentou o desafio de conciliar seu papel de educador com seu
papel militar, em busca de encontrar sua identidade como professor-pesquisador.
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