O contexto repressivo associado aos símbolos nos contos de Morangos mofados, de Caio Fernando Abreu e Los niños tontos, de Ana María Matute
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Date
2024-03-28Primeiro membro da banca
Botoso, Altamir
Segundo membro da banca
Paz, Roberto Luis Medina
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Este trabalho investiga a temática do contexto repressivo associado aos símbolos,
especialmente ao sentimento de vazio, relacionando-os ao sistema ditatorial nos
contos da obra Morangos mofados, de Caio Fernando Abreu, publicada em 1982, e
Los niños tontos (1956), de Ana María Matute. A pesquisa é de teor comparatista e
tem como base os simbolismos carregados de significado utilizados pelos autores nas
narrativas. O estudo parte de um breve histórico do conto, do miniconto e da literatura
infantojuvenil espanhola. Em sua segunda parte, faz-se um panorama da vida e obra
dos autores em questão e coteja-se a respeito do tempo em que estão inseridos, a
Ditadura Militar e a Guerra Espanhola. A terceira parte constitui-se da discussão dos
elementos simbólicos próximos ao esvaziamento de identidades frutos do sistema nos
contos e minicontos. Para a leitura foram eleitos “El corderito pascual”, “El escaparate
de la pastelería” e “La niña que no estaba em ninguna parte” relacionados ao conto
“Os sobreviventes”; “La niña fea”, “El negrito de los ojos azules” e “El niño al que se le
murió el amigo”, ao conto “Transformações”; e “Polvo de carbón”, “El incendio” e “Mar”,
ao conto “Morangos mofados”. A partir disso, é realizada a comparação das
ponderações a respeito das narrativas de Abreu e Matute. Os principais estudiodos
que dão suporte para as análises são Cardoso (2015, 2016), Chevalier e Gheerbrant
(2015), Cirlot (1984), Habert (1996), Hall (2002), Porto (2010) e outros. Por fim, o
trabalho também contempla uma reflexão acerca dos estudos críticos sobre os autores
e suas obras apontando a necessidade de se desenvolver uma leitura do texto a partir
da articulação entre conteúdo social e simbologias literárias.
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