Tecnologias digitais na politecnia: desafios e perspectivas no componente curricular seminário integrado
Resumo
Este artigo buscou analisar a inserção dos alunos de uma turma do 1º ano do Ensino Médio Politécnico, da Escola Estadual de Ensino Médio Érico Veríssimo, do Município de Restinga Sêca, RS, de forma qualificada no universo digital, através do componente curricular de Seminário Integrado. Através deste componente empregou se as tecnologias digitais como auxílio para a aprendizagem, com este trabalho os alunos apropriaram-se de novos conhecimentos sendo avaliados pelas habilidades e competências que desenvolveram neste método de aprendizagem subsidiado pelas tecnologias digitais. Os resultados obtidos comprovaram a legitimidade do uso
das tecnologias digitais como ferramentas facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem.
Coleções
- Mídias na Educação - EaD [640]