Matéria e radiação: articulação entre física e saúde na perspectiva de uma prática docente reflexiva
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2012-02-28Metadatos
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Segundo os PCN a Saúde é um tema transversal, isto é, deve permear todas as disciplinas do currículo, nesse caso os profesores da disciplina de Física também devem fazer o possível para inserir a Educação em Saúde em suas aulas. Esta pesquisa apresenta e discute a construção, implementação e avaliação de módulos didáticos que relacionam a Física com a Saúde. Esta relação foi feita a partir do Tema Estruturador dos PCN + Matéria e Radiação , dentro do qual foi escolhido especificamente o assunto Radiações Ultravioleta e, no espaço deste assunto, foi realizada a integração com o tema Saúde. O início da pesquisa deu-se por meio de estudos e leituras de artigos acerca dos temas Educação em Ciências e Educação em Saúde . Houve a busca de artigos, sobre a integração da disciplina de Física com a Saúde, em periódicos e revistas da área de Ensino de Física e Educação em Ciências, comprovando o número reduzido de publicações com essa interface. A segunda etapa da pesquisa foi a elaboração e implementação em sala de aula de módulos didáticos onde o assunto principal era As Radiações Ultravioleta e as Consequências para a Saúde integrando conteúdos de Física Moderna com efeitos biológicos no corpo humano. Os módulos didáticos, foram desenvolvidos em 16h/aula e implementados em uma turma do segundo ano do Ensino Médio de uma escola particular de Rosário do Sul RS. Durante e após sua implementação, os módulos didáticos foram avaliados por uma prática docente reflexiva, onde os pontos fracos foram analisados com vistas a reelaboração e reestruturação das atividades. As perspectivas de continuidade do trabalho estão no aprimoramento dos materiais didáticos produzidos, expandindo-se a relação de temas de Física com a Saúde.