O rádio como ferramenta didática em aulas de língua portuguesa
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Data
2012Autor
Aquino, Sandra Valéria da Silveira
Metadata
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O presente estudo caracteriza-se por apresentar um relato de experiência sobre o uso do rádio como ferramenta didática em aulas de Língua Portuguesa, com alunos do 9º ano de uma escola municipal da cidade de Santiago, RS. O objetivo do artigo é mostrar como usar o rádio em aulas da língua portuguesa. A metodologia é a partir de um breve aporte teórico, destacar as diversas competências e habilidades que a atividade radiofônica pode suscitar no aluno, bem como de que modo é tratado o uso da linguagem oral nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Como conclusão pode-se dizer que o rádio utilizado em sala de aula, como recurso didático, propicia ao aluno estar envolvido nas fases do projeto de criação e de produção do processo radiofônico. Isso possibilita ao aluno trabalhar cooperativamente, expressar ideias e opiniões e aprender a resolver problemas em equipe o que é uma qualidade importante para o futuro profissional do século XXI.
Coleções
- Mídias na Educação - EaD [640]