Estresse, coping, burnout, sintomas depressivos e hardiness entre discentes de enfermagem
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Data
2012-01-10Autor
Freitas, Etiane de Oliveira 
Primeiro orientador
Guido, Laura de Azevedo
Primeiro membro da banca
Bianchi, Estela Regina Ferraz
Segundo membro da banca
Beck, Carmem Lúcia Colomé
Terceiro membro da banca
Neves, Eliane Tatsch
Metadata
Mostrar registro completoResumo
Trata-se de uma pesquisa com abordagem quantitativa, do tipo exploratório, transversal,
com o objetivo de analisar estresse, coping, burnout, sintomas depressivos e hardiness entre
discentes de enfermagem. A pesquisa foi realizada numa universidade pública no interior do Rio
Grande do Sul. A coleta dos dados deu-se nos meses de abril e maio de 2011. Seguiu-se um
protocolo de pesquisa que consta de Formulário sociodemográfico e acadêmico dos discentes,
Instrumento para Avaliação de Estresse em Estudantes de Enfermagem, Inventário de
Estratégias de Coping, Inventário de Depressão de Beck, Maslach Burnout Inventory - Student
Survey e Escala de Hardiness. As variáveis sócio-demográficas, e acadêmicas bem como os
itens que compõem os instrumentos foram analisadas pelo programa pelo Statistical Analisys
System versão 9.1 e Statistica versão 7.1. A consistência interna das escalas foi atestada
pelo Coeficiente Alpha de Cronbach. A população do estudo foi composta por 130 discentes de
enfermagem, 86,92% do sexo feminino, 69,23% com idade entre 20 e 24 anos, 86,92%
solteiros, 93,08% sem filhos, 60% residem com familiares, 70,77% não praticam esporte,
68,46% realizam atividade de lazer, 64,62% participam de grupo de pesquisa/estudo, 64,62%
não recebem bolsa, 93,08% não possui outra atividade de trabalho, 89,23% não relatam
experiência profissional na área da saúde, 97,69% não frequentou outro curso superior, 86,92
estão satisfeito com o curso e 34,62% já pensou desistir do mesmo. Os discentes têm em média
22,5 anos. Estão matriculados em média em 5,30 disciplinas, levam 37,57 minutos para chegar a
universidade, estudam em média 2,19 horas por dia e dedicam 5,25 horas ao grupo de
pesquisa/estudos por semana. Dentre as situações que representam maior estresse, aquelas
vinculadas ao gerenciamento do tempo foram prevalentes e as situações referentes à
comunicação profissional foram avaliadas como as menos estressantes. Quanto às estratégias
de coping, identificou-se que o fator resolução de problemas, obteve maior média (1,72),
portanto, o fator mais utilizado pelos discentes. O fator confronto obteve a menor média (0,78),
sendo assim o fator menos utilizado por esta população. No que se refere à Síndrome de
Burnout 51,54% dos discentes possuem alta exaustão emocional, 53,85% baixa
despersonalização e 52,31% alto eficácia profissional. Identificou-se 20,07% dos discentes com
indicativo de burnout. Na avaliação dos sintomas depressivos verificou-se que 76,92% indivíduos
estão dentro da normalidade, 16,92% com presença de disforia e 6,15% com quadro sugestivo
de depressão. Em relação a personalidade hardiness 51,54% e 54,62% dos discentes são altos
no domínio compromisso e controle, respectivamente, e 50,77% são baixo no domínio desafio.
Identificou-se 19,23% dos discentes com personalidade hardy. Encontraram-se correlações
significativas entre estresse, coping, burnout, sintomas depressivos e hardiness. Conclui-se que
a personalidade hardiness interfere na avaliação do estresse, na utilização das estratégias de
coping na ocorrência de burnout e sintomas depressivos. Os resultados deste estudo poderão
auxiliar a coordenação do curso de enfermagem na avaliação da estrutura curricular, contribuir
com intervenções no cotidiano acadêmico, a fim de torná-lo mais produtivo e menos
desgastante, bem como, minimizar os efeitos do estresse e diminuir o risco de burnout nos
enfermeiros recém graduados, além de oportunizar melhores condições de saúde aos
acadêmicos de enfermagem e futuros profissionais no ingresso ao mundo do trabalho.