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dc.contributor.advisorBolzan, Doris Pires Vargas
dc.creatorBolzan, Kéli Penteado Falk
dc.date.accessioned2015-11-20T14:25:44Z
dc.date.available2015-11-20T14:25:44Z
dc.date.issued2004
dc.date.submitted2004
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/1164
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, RS, 2004.por
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectFormação de professorespor
dc.subjectFormação continuadapor
dc.subjectRestinga Seca (RS)por
dc.titleFormação continuada: olhares sobre o cotidiano de uma escola de ensino fundamentalpor
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãopor
dc.degree.localSanta Maria, RS, Brasil.por
dc.degree.specializationGestão Educacionalpor
dc.description.resumoEste estudo teve como objetivo central propor questões que possibilitassem compreender em que medida a formação em serviço colabora para qualificação da prática docente, procurando destacar quais as principais dificuldades encontradas na escola hoje. A partir deste trabalho, evidenciou-se que o verdadeiro sentido da formação continuada não esta acontecendo na prática. Ainda existe uma significativa distância entre a teoria e a prática, conseqüentemente, a participação do professor em atividades de formação continuada nem sempre resulta em seu aprimoramento profissional. Repensar a formação continuada fica ainda como um desafio para instâncias superiores que tem a obrigatoriedade de favorecer uma perspectiva formativa permanente atendendo as prescrições legais, bem como as propostas institucionais (Projeto da SME, Escolas, entre outros).por
dc.publisher.unidadeCentro de Educaçãopor


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  • Gestão Educacional [236]
    Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Gestão Educacional.

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