A metodologia webquest como elemento de mediação da aprendizagem na disciplina de biologia
Resumo
Os avanços tecnológicos vem impactando todas as esferas da sociedade, modificando as formas de relação entre os sujeitos e destes com os sistemas de informação e comunicação. Essas mudanças requerem, no setor educacional, o rompimento de paradigmas, colocando o estudante como centro do processo de ensino-aprendizagem, ao invés de mero espectador. Nesse sentido o objetivo desse trabalho foi investigar o uso da metodologia WebQuest como elemento de mediação do ensino e aprendizagem de Biologia. O trabalho se enquadra na linha de pesquisa de Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais em Rede do PPGTER e possui como produto final a produção de duas WebQuests. O trabalho foi desenvolvido em uma turma de primeiro ano do Ensino Médio politécnico do turno noturno, e posteriormente avaliado e reaplicado no ano seguinte na mesma turma, de uma escola da rede pública estadual da cidade de Santa Maria – RS. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa-ação, considerando como sujeitos 13 estudantes, com idade entre 16 e 38 anos e as pesquisadoras envolvidas. Os instrumentos de coleta de dados adotados foram um questionário contendo questões abertas e fechadas e as trocas de informação entre as pesquisadoras e os estudantes na rede social Facebook©. Os resultados apontam que os recursos da web 2.0 planejados e orientados por meio da metodologia WebQuest possibilitam despertar o interesse pelo aprendizado, orientar o trabalho de forma mais efetiva além de proporcionar a construção de saberes numa perspectiva sócio construtivista.
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