| dc.contributor.advisor | Oliveira, Biviane Moro de | |
| dc.creator | Batista, Mediane Silva Ribeiro | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-01T12:52:38Z | |
| dc.date.available | 2016-03-01T12:52:38Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.date.submitted | 2010 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/1294 | |
| dc.description | Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD, RS, 2010. | por |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.subject | Formação de professores | por |
| dc.subject | Inclusão | por |
| dc.subject | Prática pedagógica | por |
| dc.title | Formação dos professores: primeiro passo para a inclusão | por |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização | por |
| dc.degree.local | Polo de Governador Valadares, MG, Brasil | por |
| dc.degree.specialization | Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, MG | por |
| dc.description.resumo | O presente trabalho busca fazer uma reflexão sobre a dificuldade dos professores
das escolas públicas em atender de maneira eficiente o aluno com necessidades
educacionais especiais. O trabalho é fundamentado na LDBEN 9394/96 que garante
o direito do aluno com necessidades educacionais especiais a freqüentar a escola
regular e tem como tema: “A NECESSIDADE DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR
DO ENSINO BÁSICO PARA ATENDIMENTO AO ALUNO COM NECESSIDADES
EDUCACIONAIS ESPECIAIS. Baseado em estudos de autores que centralizam o
papel do professor, como possibilitador ou não desta inclusão, o trabalho tem como
objetivo investigar a importância da formação dos professores a fim de atender de
forma justa e qualificada os alunos com necessidades educacionais especiais A
partir de entrevistas semi-estruturadas feitas com quatro professores da cidade de
Governador Valadares – MG que atuam junto a alunos com necessidades
educacionais especiais pode-se constatar a insegurança, a falta de informação, o
medo e o anseio dos professores em relação a inclusão, o que vem reafirmar a
grande necessidade de um preparo desses professores, através de cursos de
formação. | por |
| dc.publisher.unidade | Centro de Educação | por |
