dc.contributor.advisor | Sangioni, Luis Antonio | |
dc.creator | Nascimento, Marcela Munhós do | |
dc.date.accessioned | 2018-05-09T11:29:43Z | |
dc.date.available | 2018-05-09T11:29:43Z | |
dc.date.issued | 2018-02-28 | |
dc.date.submitted | 2018 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/13137 | |
dc.description | Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências da Saúde, Curso de Especialização em Residência Multiprofissional Integrada em Sistema Público de Saúde, RS, 2018. | por |
dc.description.abstract | The objective of this study is to evaluate the participation and the perception of a group of education professionals involved in the Health in the School Program (HSP), linked to Family Health Strategy (FHS) teams, in the city of Santa Maria/RS. This work is characterized as a descriptive research in which 50 teachers were questioned through a closed questionnaire. The data were treated under descriptive statistics and distributed in tables and graphs. The results showed that the majority of teachers were female (47%). The schools involved were located in the urban area (88%) and allocate a weekly period for the planning of HSP actions. Financing and material resources were considered regular/optimal (31%-50%); capacitations and trainings, good/optimal and sufficient (82.7%-73.9%); the physical structure, good/optimal (72%); and, where there are MRPIPHS resident (59.1%), HSP activities were more frequent. The actions were planned and developed with health professionals, but the political-pedagogical project does not. The students were consulted about the health topics addressed and participated actively in the actions; however, parents or guardians do not. The teaching in the municipal schools of Santa Maria/RS is mainly directed towards early childhood education and primary education. The main problems for the accomplishment of the actions were: lack of financial and human resources and the counter reference. It is concluded that, in the view of education professionals, the HSP developed satisfactorily in Santa Maria/RS; however, changes, adaptations, incentives, commitment and innovation are necessary to be more effective. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Professores | por |
dc.subject | Educação | por |
dc.subject | Saúde | por |
dc.subject | Percepção | por |
dc.subject | Desenvolvimento | por |
dc.subject | Teachers | eng |
dc.subject | Education | eng |
dc.subject | Health | eng |
dc.subject | Perception | eng |
dc.subject | Development | eng |
dc.title | O programa saúde na escola em Santa Maria, RS: sob o olhar de quem ensina | por |
dc.title.alternative | The health program in school in Santa Maria, RS: under the look of who teaches | eng |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização | por |
dc.degree.local | Santa Maria, RS, Brasil | por |
dc.degree.specialization | Residência Multiprofissional Integrada em Sistema Público de Saúde | por |
dc.description.resumo | O objetivo deste estudo foi avaliar a participação e a percepção de um grupo de profissionais da educação envolvidos no Programa Saúde na Escola (PSE), vinculado a equipes de Estratégia de Saúde da Família (ESF), no município de Santa Maria/RS. Este trabalho caracteriza-se como uma pesquisa descritiva na qual 50 professores foram indagados por meio de questionário fechado. Os dados foram tratados sob a estatística descritiva e distribuídos em tabelas e gráficos. Os resultados demonstraram que a maioria dos docentes pertenciam ao sexo feminino (47%). A maioria das escolas estavam localizadas na zona urbana (88%) e destinavam um período semanal para o planejamento das ações do PSE. O financiamento e os recursos materiais foram considerados regulares/ótimos (31% – 50%); as capacitações e treinamentos, boas/ótimas e suficientes (82,7% – 73,9%); a estrutura física, boa/ótima (72%); e, onde havia residentes do PRMISPS (59,1%), as atividades do PSE eram mais frequentes. As ações foram planejadas e desenvolvidas junto aos profissionais da saúde, mas o projeto político-pedagógico, não. Os alunos eram consultados sobre as temáticas de saúde abordadas e participavam ativamente das ações; entretanto, os pais ou responsáveis, não. O ensino nas escolas municipais de Santa Maria/RS é majoritariamente voltado à educação infantil e ao ensino fundamental. Os principais problemas para a realização das ações foram: falta de recursos financeiros e humanos e da contrarreferência. Conclui-se que, na visão dos profissionais de educação, o PSE desenvolve-se de forma satisfatória em Santa Maria/RS; porém, faz-se necessário mudanças, incentivos, comprometimento e inovação para que possa ser mais efetivo. | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Ciências da Saúde | por |