Modelo de gestão integrada para o desenvolvimento de projetos em um grupo de pesquisa
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Data
2017-07-14Autor
Dutra, Marianna Caroline Zanini 
Primeiro orientador
Romano, Leonardo Nabaes
Primeiro coorientador
Romano, Fabiane Vieira
Primeiro membro da banca
Tatsch, Marcelo Pastoriza
Segundo membro da banca
Nara, Elpidio Oscar Benitez
Metadata
Mostrar registro completoResumo
Os grupos de pesquisa acadêmicos são organizações que trabalham constantemente com a elaboração de projetos de pesquisa que resultam em monografias, dissertações, teses, artigos, registros de propriedade intelectual, entre outros, sendo importantes agentes da produção dos conhecimentos científicos e tecnológicos do país. Diversos estudos revelam que essas organizações possuem um modo semelhante de funcionamento e enfrentam problemas que interferem na qualidade de suas produções. Sob este enfoque, apresenta-se neste trabalho um estudo de caso no Grupo de Pesquisa Projeto de Sistemas Técnicos (LPST) da Universidade Federal de Santa Maria – RS, com o intuito de analisar o ambiente organizacional e as práticas de projeto, de modo a identificar como pode ser melhorado o processo de desenvolvimento dos projetos de pesquisa do grupo. O diagnóstico organizacional realizado por meio de análises ambientais, questionários e observações, permitiu constatar que a falta de formalização dos processos e as falhas no gerenciamento dos projetos são algumas das principais dificuldades desta organização. A partir do diagnóstico, foi elaborado um modelo particular de gestão integrada para o desenvolvimento de projetos de pesquisa do grupo, apoiado no guia PMBOK (PMI, 2013) de gerenciamento de projetos e em metodologias da pesquisa. O modelo integra todos os aspectos relacionados aos projetos de pesquisa – ambientais, organizacionais, comunicacionais, culturais, etc. –, e sistematiza o processo em 4 fases: Planejamento, Qualificação, Execução e Encerramento. As fases são decompostas em 22 atividades, sendo uma delas uma ação constante de Monitoramento. Para cada fase e atividade são especificadas as entregas e práticas que precisam ser realizadas pelos estudantes, estabelecendo novos padrões de planejamento, execução e controle dos trabalhos. O modelo considera, também, os ativos organizacionais e as interações do estudante com o professor orientador e demais envolvidos com o projeto. Como ferramenta de difusão e aplicação do modelo no grupo, criou-se um Manual do Projeto de Pesquisa, um documento que reúne todas as informações e diretrizes do processo de projetos, contemplando, inclusive, as responsabilidades, comportamentos e boas práticas que permitirá guiar os estudantes para a elaboração das pesquisas com maior qualidade, segurança e autonomia. Assim, o modelo desenvolvido visa promover um processo de mudança organizacional no grupo LPST, onde todos os membros deverão adaptar-se à nova cultura de desenvolvimento e gerenciamento dos projetos de pesquisa, tendo como consequência o aumento da maturidade e da qualidade dos projetos. Ademais, frente aos benefícios do modelo na organização de pesquisa, depreende-se que este também poderá servir de apoio para promover melhorias em outros grupos de pesquisa acadêmicos.
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