dc.creator | Santos, Katia Simonetti dos | |
dc.date.accessioned | 2018-09-18T18:31:36Z | |
dc.date.available | 2018-09-18T18:31:36Z | |
dc.date.issued | 2018-02-27 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/14346 | |
dc.description.abstract | The use of different semiotic resources in the communication of scientific knowledge has
increased over the last decades in traditional academic genres, such as the experimental
research article. Beyond that, It has also promoted the creation of new genres, such as
graphical abstracts (FLOREK, 2015) and audiovisual research articles (SILVA, 2015, SOUZA,
2015, MILANI, 2017). However, the study of patterns in the use of images, as well as the
prodution of teaching materials for the formation of multiliterate students represent a research
niche that has not been widely focused in genre studies. In this sense, this mater’s study aims
at analyzing and contrasting the use of images in experimental research articles (RA)
published in the areas of Applied Linguistics (AL) and Agronomy (AGR) in terms of: 1)
frequency; 2) occurrence (salience and position) in the genre; 3) nature (for example, tables,
figures, etc.); and 4) rhetorical function (eg "presenting the participants", "presenting a
concept", etc.) in the sections in which it occurs. In order to answer this objective, we
investigated 20 RAs from each area using the theoretical-methodological tools offered by
Critical Genre Analysis (CGA) - an interdisciplinary approach that enables the analysis of the
intimate relationship between text and context. The results indicated that these two areas have
quite different patterns. In relation to frequency, AGR used a great number of images per article
(at least four), while in AL the amount of images severely oscillated among the RAs. In relation
to occurrence, images in AGR seemed more independent from the verbal semiosis, since,
their position showed a more fractional reading - in the poles of the page - or a more contrastive
- one on top of the other. In AL, on the other hand, the verbal semiosis defined the position of
the images in the text – each image is presented when it is mentioned. In relation to nature,
AGR has allocated all images and a plurality of types of information under the 'table' and 'figure'
names. AL, however, presented six name variations, as well as two possibilities of omitting the
nature of the images. In relation to the rhetorical function, in AGR, images are mandatory in
the R/D section, which are crucial to materialize the argument, mostly from quantitative data,
in the study. In AL, images are not mandatory to the RA sections, although most of them were
found in the R/D section, which emphasize quantitative and qualitative data. The different
patterns found in each area were related and explained on the analysis of particular disciplinary
traditions. On the one hand, the need to use images has led the area of AGR to create
conventions (also in the form of documents) that students are supposed to get engaged in to
fully participate in this community of practice. On the other hand, the lack of a convention on
the use of images in AL has apparently clarified the plurality of ways to report academic
knowledge in form of images. These results aim to contribute to the teaching of reading and
production of knowledge in images in RAs, as well as raising questions about the visual
practices adopted, mainly in AL. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Multimodalidade | por |
dc.subject | Artigo acadêmico experimental | por |
dc.subject | Imagens | por |
dc.subject | Multimodality | eng |
dc.subject | Experimental research article | eng |
dc.subject | Images | eng |
dc.title | Padrões de uso de imagens no gênero artigo acadêmico experimental: uma análise multimodal comparativa entre linguística aplicada e agronomia | por |
dc.title.alternative | Patterns in the use of imagens in experimental research articles: a contrastive and multimodal analysis between applied linguistics and agronomy | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | O uso de diferentes recursos semióticos na comunicação de conhecimento científico vem
aumento ao longo das últimas décadas nos gêneros acadêmicos tradicionais, tal como o artigo
acadêmico experimental, bem como vem impulsionando a criação de novos gêneros
discursivos, tais como o resumo acadêmico gráfico (FLOREK, 2015) e o artigo audiovisual
(SILVA, 2015; SOUZA, 2015; MILANI, 2017). O estudo de padrões de uso de imagens, bem
como, a criação de materiais didáticos para a formação de discentes multiletrados na
academia, entretanto, representam aspectos de investigação pouco focalizados. Nesse
sentido, a presente dissertação objetiva analisar e comparar o uso de imagens em artigos
acadêmicos experimentais (AAE) publicados nas áreas de Linguística Aplicada (LA) e
Agronomia (AGR) em termos de: 1) frequência; 2) ocorrência (saliência e posição) no gênero;
3) natureza (por exemplo, tabelas, figuras, etc.); e 4) função retórica (por exemplo, “apresentar
dados dos participantes”, “apresentar um conceito”, etc.) nas seções em que ocorre. Para
responder esse objetivo, investigamos 20 AAE representativos de cada área a partir do
ferramental teórico-metodológico da Análise Crítica de Gênero (doravante ACG) que prevê
um olhar para a relação íntima entre texto e contexto. Os resultados indicaram que as duas
áreas apresentam padrões bastante distintos. Quanto à frequência, a AGR veiculou um
número maior de imagens por artigo (no mínimo quatro), enquanto que na LA a quantidade
de imagens oscilou severamente entre os AAE. Quanto à ocorrência, imagens na AGR
pareceram mais independentes da semiose verbal, já que, suas posições evidenciaram uma
leitura mais fracionada – nos extremos da página – ou mais comparativa/contrastiva – uma a
cima da outra. Na LA, por outro lado, a semiose verbal definiu a posição das imagens no corpo
do texto – imagem é apresentada quando mencionada. Quanto à natureza, a AGR alocou
todas as imagens e uma pluralidade de tipos de informação sob as nomeações ‘tabela’ e
‘figura’. A LA, por outro lado, apresentou seis variações de nomeações, bem como duas
possibilidades de não indicar a natureza da imagem. Quanto à função retórica, na AGR,
imagens são obrigatórias na seção de R/D, as quais são fundamentais para materializar o
argumento do estudo, majoritariamente de base quantitativa. Na LA, por sua vez, imagens
não são obrigatórias nas seções do AAE, embora a sua maioria tenha sido encontrada nos
R/D. Nesse seção, as imagens indicaram que os estudos privilegiam dados de base quanti e
qualitativa. Os diferentes padrões em cada área foram relacionados e explanados a partir das
tradições de uso de imagens particulares. Por um lado, a necessidade de usar imagens levou
a AGR a criar convenções (também em forma de documentos) que os participantes precisam
dar conta para participar dessa comunidade de prática. Por outro lado, a não convenção sobre
o uso de imagens na LA, aparentemente, esclareceu a pluralidade de formas de reportar o
conhecimento acadêmico em imagens. Esses resultados pretendem contribuir para o ensino
de leitura e produção de conhecimento em imagens no gênero AAE nas áreas em questão,
bem como levantar questionamentos sobre as práticas visuais adotadas, principalmente, na
LA. | por |
dc.contributor.advisor1 | Hendges, Graciela Rabuske | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9058747002590961 | por |
dc.contributor.referee1 | Hemais, Barbara Jane Wilcox | |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9295156318526035 | por |
dc.contributor.referee2 | Nascimento, Roséli Gonçalves do | |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/3171221356507465 | por |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8081494869155840 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Letras | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Letras | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Artes e Letras | por |