O brincar enquanto instrumento mediador na construção do conhecimento das crianças surdas

Rodrigues, Luciana Aguiar

dc.contributor.advisor	Souza, Carmen Rosane Segatto e
dc.creator	Rodrigues, Luciana Aguiar
dc.date.accessioned	2018-10-01T15:46:29Z
dc.date.available	2018-10-01T15:46:29Z
dc.date.issued	2010-12-20
dc.date.submitted	2010
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/14437
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD, RS, 2010.	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Ludicidade	por
dc.subject	Brincadeira	por
dc.subject	Aprendizagem	por
dc.subject	Surdez	por
dc.title	O brincar enquanto instrumento mediador na construção do conhecimento das crianças surdas	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Gravataí, RS, Brasil	por
dc.degree.specialization	Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD	por
dc.description.resumo	Por meio deste estudo, pretende-se abordar sobre a importância do brincar para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor das crianças surdas, buscando subsídios para a reflexão de aspectos sócios culturais afetivos e históricos, que envolve todo o processo no jogo simbólico. Optou-se por uma pesquisa bibliográfica fundamentada em teóricos que discorrem sobre o assunto tais como: a Wajskop (1999), Vasconcellos (1995); Vygostsky (1998); entre outros. O estudo das representações simbólicas do brinquedo é relevante para que se possa refletir sobre o fazer educativo, em quaisquer instâncias, como família e escola O jogar é essencial para que a criança manifeste sua criatividade, utilizando suas potencialidades de maneira integral. E somente sendo criativo que a criança descobre seu próprio eu.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Educação	por

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Nome:: TCCE_EEDCES_EaD_2010_RODRIGUES ...
Tamanho:: 125.0Kb
Formato:: PDF
Descrição:: TCC de Especialização

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Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos - EaD [227]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial -- Déficit Cognitivo e Educação de Surdos- EaD

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