A alteridade deficiente: narrativas e experiências profissionais de cegos em instituição pública e privada de Santa Maria - RS
| dc.contributor.advisor | Rampelotto, Elisane Maria | |
| dc.creator | Santos, Taísse Soares dos | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-08T19:30:04Z | |
| dc.date.available | 2019-08-08T19:30:04Z | |
| dc.date.issued | 2015-12-10 | |
| dc.date.submitted | 2015 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17827 | |
| dc.description | Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Educação Especial - Licenciatura Plena, RS, 2009 | por |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Deficiência visual | por |
| dc.subject | Narrativas | por |
| dc.subject | Experiências profissionais | por |
| dc.subject | Tecnologia assistiva | por |
| dc.title | A alteridade deficiente: narrativas e experiências profissionais de cegos em instituição pública e privada de Santa Maria - RS | por |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação | por |
| dc.degree.local | Santa Maria, RS, Brasi | por |
| dc.degree.graduation | Educação Especial Diurno – Licenciatura Plena | por |
| dc.description.resumo | Este estudo, “A alteridade Deficiente: Narrativas e Experiências Profissionais de cegos em instituição pública e privada de Santa Maria-RS”, deseja problematizar quais são as experiências profissionais e condições de acessibilidade são vividas no cotidiano da alteridade cega em instituição pública e privada em Santa Maria – RS. O objetivo da pesquisa é investigar e analisar as vivências profissionais e as condições de acessibilidade no cotidiano da alteridade cega em instituições pública e privada de Santa Maria. Para o alcance do objetivo utilizou-se como instrumento de pesquisa a entrevista estruturada com dois profissionais cegos, sendo um que trabalha em instituição privada (escola de ensino fundamental e médio) e, outro em instituição pública de ensino superior. Os dados da pesquisa foram coletados por meio de entrevista estruturada, utilizando-se da gravação e logo após da descrição na sua totalidade. De posse das narrativas dos sujeitos cegos, os dados foram analisados baseados em uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. Para preservar a identidade os sujeitos cegos entrevistados foram identificados de S1 e S2. É possível perceber, com a análise dos fragmentos das narrativas, que tanto S1 quanto S2 fazem parte do percentual de trabalhadores inseridos através das leis de incentivo, a lei específica de inserção no mercado de trabalho de deficientes - a Lei nº 8.213,de 24 de julho de 1991, conhecida como a lei de cotas. Portanto, a inclusão do deficiente no mercado de trabalho deve ocorrer de forma sistematizada e não apenas atendendo a demanda da legislação. O funcionário deficiente deve ter oportunidades de acesso igualitário através das tecnologias assistivas. | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.publisher.initials | UFSM | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
| dc.publisher.unidade | Centro de Educação | por |
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TCC Educação Especial - Licenciatura - Diurno [89]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Educação Especial - Licenciatura - Diurno
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