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dc.creatorFollmann, Natiele
dc.date.accessioned2019-11-01T13:37:37Z
dc.date.available2019-11-01T13:37:37Z
dc.date.issued2019-07-23
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/18741
dc.description.abstractFutsal is a motor practice that is increasingly present at school and in several other training spaces, constituting an important part of the sport activity of children, youth and adults. The Motor Praxiology is a theory that allows unveils the operating logic of motor practices. The objective of this research is to systematize the elements of Futsal's internal logic, based on the Motor Praxiology, to contribute to the teaching-learning process. Through a theoretical research, it was made a historical rescue of the sport, dealing specifically with how Futsal came about and what were the main evolutions in its rules. In order to analyze the scenario of scientific publications on the sport, a survey was conducted in eight online journals. From this, we realized the need for studies that deal with Futsal and Motor Praxiology, as well as the knowledge of the teaching-learning process of this sport. When considering praxiological knowledge, this proposal becomes fundamental to produce a basis that assists the pedagogical work with Futsal in various fields and using this knowledge in teaching is fundamental to improve the understanding of the game. Futsal is a sport with cooperation-opposition motor interactions, where players aim to reach the opposing goal by making the goal, while facilitating actions for their teammates and making it difficult for opponents. Understanding the internal logic of the game begins with knowing the main general rules of the game and how the players, from these, can relate themselves to space, time, material and other players. In order to achieve the proposed systematization, it was based on the analysis tools of the Motor Praxiology, the CAI Classification System and the Ludomotor Universals. When the systematization is performed, new possibilities for teaching the game are presented. The teaching will be based on the game as a whole, where the tactical and technical needs derive from each other and happen with meaning. To select what and how to teach, the teachertrainer needs in-depth knowledge. This work aims to reach those responsible for the various formative spaces and, thus, bring together the scientifically produced knowledge to the empirical knowledge acquired on the “floor of practice”.eng
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapor
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectFutsalpor
dc.subjectPraxiologia motrizpor
dc.subjectEnsino-aprendizagempor
dc.subjectEsportepor
dc.subjectMotor praxiologyeng
dc.subjectTeaching-learningeng
dc.subjectSportpor
dc.titleA sistematização da lógica interna do futsal a partir da praxiologia motrizpor
dc.title.alternativeThe systemization of the futsal’s internal logic from motor praxiologyeng
dc.typeDissertaçãopor
dc.description.resumoO Futsal é uma prática motriz cada vez mais presente na escola e em vários outros espaços formativos, constituindo parte importante da atividade desportiva de crianças, jovens e adultos. A Praxiologia Motriz é uma teoria que permite desvelar a lógica de funcionamento de práticas motrizes. O objetivo desta pesquisa é sistematizar os elementos da lógica interna do Futsal, a partir da Praxiologia Motriz, para contribuir no processo de ensino-aprendizagem. Por meio de uma pesquisa teórica, realizou-se um resgate histórico da modalidade, tratando em específico de como o Futsal surgiu e quais foram as principais evoluções em suas regras. A fim de analisar o cenário das publicações científicas sobre a modalidade, foi feito um levantamento, em oito periódicos online. A partir deste, percebeu-se a necessidade de estudos que tratem sobre o Futsal e a Praxiologia Motriz, bem como sobre os conhecimentos do processo de ensino-aprendizagem deste esporte. Ao considerar o conhecimento praxiológico, essa proposta torna-se fundamental para produzir uma base que auxilie o trabalho pedagógico com o Futsal em diversos campos de atuação e utilizar esses conhecimentos no ensino é fundamental para melhorar o entendimento do jogo. O Futsal é uma modalidade com interações motrizes de cooperação-oposição, onde jogadores têm por objetivo atingir a meta adversária, fazendo o gol, ao passo que facilitam as ações para seus companheiros e dificultam as mesmas para os adversários. Entender a lógica interna do jogo tem início em saber as principais regras gerais da modalidade e em como os jogadores, a partir destas, poderão se relacionar com o espaço, o tempo, o material e os demais jogadores. Para conseguir realizar a sistematização proposta, partiu-se das ferramentas de análise da Praxiologia Motriz, o Sistema de Classificação CAI e os Universais Ludomotores. Ao ser realizada a sistematização, apresentam-se novas possibilidades de se ensinar o jogo. O ensino será pautado no jogo como um todo, onde as necessidades táticas e técnicas derivam uma da outra e acontecem dotadas de sentido. Para selecionar o que e como ensinar, o professortreinador necessita de conhecimentos aprofundados. Objetiva-se que este trabalho chegue aos responsáveis pelos vários espaços formativos e, desta forma, aproximem-se os conhecimentos produzidos cientificamente aos conhecimentos empíricos, adquiridos no “chão da prática”.por
dc.contributor.advisor1Ribas, João Francisco Magno
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2539825151216671por
dc.contributor.advisor-co1Schmitz Filho, Antonio Guilherme
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9251797427714461por
dc.contributor.referee1Milistetd, Michel
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3003314961521718por
dc.contributor.referee2Saad, Michél Angillo
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6779059902476227por
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9464360572868758por
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentEducação Físicapor
dc.publisher.initialsUFSMpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Físicapor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApor
dc.publisher.unidadeCentro de Educação Física e Desportospor


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