Educação infantil em tempo integral: perspectivas e desafios dos gestores do município de Sarandi (RS)
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Data
2015-11-27Autor
Roveda, Crislaine de Anunciação
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A presente monografia de Especialização em Gestão Educacional tem como tema central a Educação Infantil em Tempo Integral: Perspectivas e Desafios dos Gestores do município de Sarandi (RS). Desse modo, como objetivo geral, busca-se analisar as práticas de gestão que regem a educação infantil no município de Sarandi, RS em relação a sua integralidade, destacando os principais aspectos abordados em relação à temática. Para a realização deste estudo, que se caracteriza por ser uma pesquisa de cunho quantitativo e qualitativo de tipo estudo de pesquisa-ação, elencam-se alguns objetivos específicos: analisar a concepção de educação infantil, a fim de identificar como as práticas de gestão podem conduzir a educação infantil em relação a sua integralidade; analisar os dados coletados, em busca de uma equidade nas práticas de ensino; elaborar hipóteses sobre a apreciação feita pelos gestores em relação a educação infantil em seu tempo integral no município de Sarandi. A investigação traça um levantamento do contexto histórico da Educação Infantil, sua concepção e as políticas que a rege, assim como os princípios que norteiam a gestão democrática. A análise do mapeamento de dados ampara-se nos estudos de Bujes (2006), Kuhlmann (2000), Libâneo (2001) e Veiga (1996). Na pesquisa de campo coleta-se alguns elementos pertinentes à pesquisa com alguns gestores da Secretaria Municipal da Educação e gestores educacionais, utilizando como instrumento o questionário. Em seguida, analisam-se as respostas obtidas, fazendo um paralelo com o referencial teórico, usando como metodologia a análise do conteúdo. Os resultados apontados demonstram que cada vez mais a Educação Infantil vem sendo valorizada em sua amplitude e o que comprova esses fatos são as práticas pedagógicas com dimensão formativa voltadas para essa etapa.
Coleções
- Gestão Educacional - EaD [951]
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