Resumo
O artigo apresenta considerações a respeito da inserção da questão ambiental
como tema transversal para o ensino médio, baseado nos Parâmetros Curriculares
Nacionais, e como o tema pode ser desenvolvido sob a ótica da Sociologia. Tendo por
substrato as práticas de educação ambiental formal e não formal no âmbito do Comitê
de Gerencialmente da Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos, no Rio Grande do Sul, é
sugerida uma oficina pedagógica com objetivo de analisar a situação das pequenas
propriedades rurais produtivas e a questão da conservação ambiental.