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dc.contributor.advisorMourad, Leonice Aparecida de Fatima Alves Pereira
dc.creatorSilva, Victor Krauspenhar da
dc.date.accessioned2020-06-09T14:09:52Z
dc.date.available2020-06-09T14:09:52Z
dc.date.issued2015-12-18
dc.date.submitted2015
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/19879
dc.descriptionArtigo (graduação) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Ciências Sociais - Licenciatura, RS, 2017.por
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectPolitecniapor
dc.subjectProfessorespor
dc.subjectOrganização escolarpor
dc.subjectEnsino médiopor
dc.subjectAvaliação emancipatóriapor
dc.subjectTrabalho como princípio educativopor
dc.titleImplementação do ensino médio politécnico no RSpor
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso de Graduaçãopor
dc.degree.localSanta Maria, RS, Brasilpor
dc.degree.graduationCiências Sociais - Licenciaturapor
dc.description.resumoAtravés de pesquisa bibliográfica, tendo como referencial a proposta do atual governo do Estado para o Ensino Médio (2011/2014), este texto busca analisar a proposta do ensino médio politécnico no RS e as condições de organização. A proposta do governo se constitui por um ensino médio politécnico que tem por base a articulação das áreas de conhecimento e suas tecnologias com os eixos: cultura, ciência, tecnologia e trabalho enquanto princípio educativo, o que demanda uma formação interdisciplinar, tendo como ponto de partida o conteúdo social sendo assim considerar a relação “partetotalidade”; a valorização de saberes “reconhecendo que o saber popular se constitui no ponto de partida para a produção do conhecimento científico”; a “relação entre teoria e prática”; a “interdisciplinaridade” com o propósito de superar a fragmentação do conhecimento; a “avaliação emancipatória”.por
dc.publisher.unidadeCentro de Ciências Sociais e Humanaspor


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