Perfil do professor do ensino religioso da EJA na Escola Municipal Duque de Caxias – Santa Maria\RS

Abstract

L'enseignement religieux a adopté différentes perspectives théoriques et méthodologiques et, en tant que partie intégrante de la formation de base du citoyen, elle garantit le respect à la diversité culturelle religieuse, sans prosélytisme. En tant que domaine de connaissance, elle s´ éffectue avec des professionnels qualifiés et aptes pour le plein et qualifié exercice de l'enseignement et qui doivent être attentifs à comprendre et à thématiser le sacré et à contextualiser la question du phénomène religieux dans une optique de pluralité. Compte tenu de l'importance du professeur d'éducation religieuse, un questionnaire a été appliqué avec un professeur qui travaille dans la modalité EJA, dans une école élémentaire de Santa Maria. Cette recherche a été réalisé avec la participation de la seule enseignante qui travaille à toutes les étapes et la superviseure de l'école . Le résultat obtenu dans la recherche démontre dans cet univers scolaire qu'il y a un souci des professionnels à rendre disponible leurs peformances par le dialogue, en les articulant face aux questions posées pendant le processus d’apprentissage, en étant des interlocuteurs et des médiateurs de conflits.Il y a un souci d'éduquer au respect, à la liberté et à la citoyenneté et aussi, dans la recherche de la formation continue, des discussions et des constructions collectives des enseignants pour qu'il y ait une direction commune et une pratique interdisciplinaire et interreligieuse dans cette modalité d'enseignement.