dc.contributor.advisor | Silveira, Sidnei Renato | |
dc.creator | Reis, Thiago Antônio Zarth | |
dc.date.accessioned | 2022-05-02T22:46:51Z | |
dc.date.available | 2022-05-02T22:46:51Z | |
dc.date.issued | 2020-12-11 | |
dc.date.submitted | 2020-12-11 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/24246 | |
dc.description.abstract | This paper presents a case study involving teaching Virtual and Augmented Reality, seeking to help teachers and motivate students, promoting teaching and learning in a dynamic and interactive way. As History is a discipline about the past, and goes over a lot of subjects, the Digital Information and Communications Technologies can be used to assist the development of learning. The visual appeal, through Virtual and Augmented Reality, in this context is a facilitator for students to improve their comprehension of the past so they can value the future. | eng |
dc.language | por | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | * |
dc.subject | Realidade virtual e aumentada na educação | por |
dc.subject | Tecnologias digitais da informação e da comunicação | por |
dc.title | Realidade virtual e aumentada na educação: um estudo de caso na disciplina de história no ensino fundamental | por |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação | por |
dc.degree.local | Polo da UAB de Três Passos/RS | por |
dc.degree.graduation | Licenciatura em Computação EaD - UAB/UFSM | por |
dc.description.resumo | Este artigo apresenta um estudo de caso envolvendo o emprego da Realidade Virtual e Aumentada na disciplina de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental, visando a auxiliar os professores e motivar os alunos, promovendo os processos de ensino e de aprendizagem de maneira dinâmica e interativa. Como a História é uma disciplina que abrange o passado e tem um conteúdo extenso, podem ser empregadas as Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação para apoiar o desenvolvimento da aprendizagem. O apelo visual, por meio da Realidade Virtual e Aumentada nesse contexto é um facilitador para que os alunos consigam melhorar a compreensão do passado para valorizar o futuro. Os resultados do estudo de caso mostraram que as escolas não têm profissionais capazes de trabalhar com a RA e RV, pois os professores têm medo ou não se sentem preparados, porém tentem a necessidade de algo novo para que possam trabalhar de maneira mais dinâmica e trazer a atenção dos alunos para o que é realmente importante. | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO | por |
dc.publisher.unidade | UFSM Frederico Westphalen | por |