Memória, cultura e patrimônio nos 100 anos do Colégio Centenário: registros e arquivos fotográficos
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Data
2020-08-17Primeiro membro da banca
Rocha, Sibila
Segundo membro da banca
Constante, Sônia Elisabete
Metadata
Mostrar registro completoResumo
Este trabalho apresenta um estudo sobre os elementos da memória, da cultura e do
patrimônio em registros fotográficos do Colégio Centenário. Por meio deste, procurase
ressaltar a importância da composição, organização e manutenção do arquivo
fotográfico do Colégio Centenário como forma de preservação do patrimônio cultural
e salvaguarda das lembranças da Instituição para que se perpetuem ao longo dos
anos. O Colégio teve todo seu acervo perdido após um sinistro com fogo em 2007.
Embora continue em pleno funcionamento, se fez necessário organizar o patrimônio
fotográfico de forma que contemplem as suas referências temporais, culturais e
históricas, em especial as mais antigas. O Colégio Centenário é norteado por uma
filosofia humanista que nasceu a partir do movimento metodista na Inglaterra. Ele foi
fundado em 1922 por missionárias metodistas norte-americanas que através dos
princípios da Igreja Metodista buscavam atender às exigências espirituais,
intelectuais, culturais, sociais e materiais da sociedade. Entende-se que a
reconstrução de um arquivo e posteriormente a produção de um catálogo seletivo irá
dar visibilidade a sua presença como instituição histórica no centro do Rio Grande do
Sul. Para a realização desse trabalho foram abordados referenciais pertinentes ao
assunto, organização de acervo fotográfico como também uma metodologia voltada a
pesquisa que se caracterizou como exploratória, descritiva e qualitativa. Através da
revisão de literatura e do produto “Catálogo Seletivo: Colégio Centenário, uma história
de 100 anos” que acompanha esta dissertação comprova-se que por meio da
recomposição e organização do arquivo é possível rememorar principais momentos
do Colégio Centenário enquanto patrimônio histórico e cultural por meio dos registros
fotográficos.
Coleções
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