O presente trabalho traz reflexões referentes ao estágio curricular supervisionado, abordando os desafios em trabalhar com a família e a escola, obtendo total importância destas instituições no desenvolvimento integral da criança. O objetivo geral é apresentar os questionamentos e argumentações desta relação entre estágio supervisionado, família e escola. Utilizei como metodologia a pesquisa reflexiva com apoio de referências bibliográfica e diário de campo. Através dos autores, trabalhei os entendimentos de Pimenta e Lima (2012) os quais abordam o estágio supervisionado e a docência com a formação de professores e pedagogos a partir da relação teoria e prática. Freddo (2004) relatando o ingresso dos filhos na escola, abordando os sentimentos e as expectativas dos pais. Neste trabalho propus especificar as minhas angústias referentes aos desafios e problemas encontrados no decorrer do estágio, com uma abordagem que explicasse como as relações entre família e escola acontecem, dentro do espaço escolar, superando as dificuldades encontradas e podendo contribuir para o crescimento e desenvolvimento dos alunos no ambiente escolar.