dc.creator | Sanguebuche, Taissane Rodrigues | |
dc.date.accessioned | 2023-04-05T14:04:29Z | |
dc.date.available | 2023-04-05T14:04:29Z | |
dc.date.issued | 2023-01-30 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/28565 | |
dc.description.abstract | This research aimed to build and validate an instrument for assessing auditory
closure ability with time compression. For this, initially, the authors selected easyto-understand disyllabic words, through the Portuguese Orthographic Vocabulary,
children's stories and instruments already commercialized in Brazilian Portuguese,
paying attention to the positioning of phonemes in the different positions of
syllables and words. It was also decided to insert a semantic distractor for each
target word, seeking to avoid approximation responses. All word pairs (target and
distractor) passed by expert judges and non-expert judges, that is, Doctors in the
field of Phonetics/Phonology and Audiology and children aged between 6:0 and
8:11, respectively. After a careful analysis, the selected words were analyzed by a
Speech Therapist, PhD in Linguistics, who performed a phonetic balancing and
created two lists with 25 target words and 25 semantic distractors, each. Later, an
Industrial Design specialist reproduced these words in figures that were easy and
simple to identify. Again, the items were analyzed by expert and non-expert
judges. When judged as “unknown” or “inadequate”, they were excluded from the
study or redone with the suggestions provided. After the visual construction of the
instrument, the test was recorded in the studio of the Federal University of Santa
Maria, and analyzed by a Speech Therapist with expertise in the area of Voice.
After adjustments, with the help of an audio visual technician, the recording
underwent time compression modifications of 60%, which was already cited as the
best percentage of compression to evaluate the ability of auditory closure. The
introductory word “show” was inserted before each word, aiming to call the child's
attention to what comes next. The next step was based on the application of the
instrument in a pilot sample, seeking to understand the existence of flaws, such as
the use of terms and/or figures that were not understandable to the participants or
ambiguity in some instruction or drawing. However, the instrument proved to be
easy and quick to apply. Finally, the same was done in children with typical and
atypical phonological development, aged between 6:0 and 8:11. The construct
analysis was performed through the correlation between the Compressed Speech
Test with Figures and the Adapted Compressed Speech Test (gold standard),
which evidenced a nearly perfect correlation. In the criterion analysis, both the
group with typical and atypical phonological development presented satisfactory
results, which may be linked to the absence of variation in the severity of the
phonological disorder, with all children having a mild disorder. The inter- evaluator
reliability analysis demonstrated that the protocol is easy to analyze, since both
professionals involved in the stage presented unanimous answers. Thus, it was
possible to construct and validate the auditory closure ability assessment
instrument with time compression. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Validade dos testes | por |
dc.subject | Criança | por |
dc.subject | Fala | por |
dc.subject | Percepção auditiva | por |
dc.subject | Transtornos da percepção auditiva | por |
dc.subject | Test validity | eng |
dc.subject | Child | eng |
dc.subject | Speech | eng |
dc.subject | Auditory perception | eng |
dc.subject | Auditory perception disorders | eng |
dc.title | Teste de fala comprimida com figuras: construção e validação do instrumento | por |
dc.title.alternative | Compressed speech test with pictures: instrument construction and validation | eng |
dc.type | Tese | por |
dc.description.resumo | Essa pesquisa teve como objetivo a construção e validação de um instrumento
para avaliação da habilidade auditiva de fechamento auditivo com compressão de
tempo. Para isso, inicialmente, as autoras selecionaram palavras dissilábicas de
fácil compreensão, através do Vocabulário Ortográfico Português, histórias
infantis e instrumentos já comercializados no português brasileiro, atentando ao
posicionamento dos fonemas nas diferentes posições das sílabas e dos
vocábulos. Optou-se ainda por inserir um distrator semântico para cada palavra
alvo, buscando evitar respostas por aproximação. Todos os pares de palavras
(alvo e distrator) passaram por juízes especialistas e juízes não especialistas, isto
é, Doutores na área da Fonética/Fonologia e Audiologia e crianças com idade
entre 6:0 e 8:11, respectivamente. Após uma criteriosa análise, as palavras
selecionadas passaram pela análise de uma Fonoaudióloga, Doutora em
Linguística, que realizou um balanceamento fonético e originou duas listas com 25
palavras alvo e 25 distratores semânticos, cada. Posteriormente, um especialista
em Desenho Industrial reproduziu tais palavras em figuras de fácil e simples
identificação. Novamente, os itens passaram pela análise dos juízes especialistas
e não especialistas. Quando julgadas como “não conhecidas” ou “inadequadas”,
foram excluídas do estudo ou refeitas com as sugestões fornecidas. Após a
construção visual do instrumento, o teste foi gravado no estúdio da Universidade
Federal de Santa Maria, e analisado por uma Fonoaudióloga com expertise na
área da Voz. Após ajustes, com o auxílio de um técnico em áudio visual, a
gravação sofreu as modificações de compressão no tempo em 60%, sendo esta
já citada como a melhor porcentagem de compressão para avaliar a habilidade de
fechamento auditivo. Foi inserida a palavra introdutória “mostre” antes de cada
vocábulo, visando chamar a atenção da criança para o que vem a seguir. A etapa
seguinte baseou-se na aplicação do instrumento em uma amostra piloto,
buscando entender a existência de falhas, tais como uso de termos e/ou figuras
não compreensíveis aos participantes ou ambiguidade em alguma instrução ou
desenho. Entretanto, o instrumento mostrou-se de fácil e rápida aplicação. Por
fim, o mesmo foi efetuado em crianças com desenvolvimento fonológico típico e
atípico, com idade entre 6:0 e 8:11. A análise de construto foi realizada por meio
da correlação entre o Teste de Fala Comprimida com Figuras e o Teste de Fala
Comprimida Adaptado (padrão ouro), o que evidenciou uma correlação quase
perfeita. Na análise de critério, tanto o grupo com desenvolvimento fonológico
típico, quanto atípico apresentaram resultados satisfatórios, o que pode estar
atrelado a ausência de variação na gravidade do transtorno fonológico, tendo
todas as crianças um transtorno de grau leve. Já a análise de fidedignidade
interavaliador demonstrou que o protocolo é de fácil análise, visto que ambos os
profissionais envolvidos na etapa apresentaram respostas unânimes. Assim, foi possível realizar a construção e validação do instrumento de avaliação da
habilidade auditiva de fechamento auditivo com compressão de tempo. | por |
dc.contributor.advisor1 | Garcia, Michele Vargas | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8921088842000990 | por |
dc.contributor.referee1 | Didoné , Dayane Domeneghini | |
dc.contributor.referee2 | Machado , Márcia Salgado | |
dc.contributor.referee3 | Resende , Luciana Macedo de | |
dc.contributor.referee4 | Pinheiro , Maria Madalena Canina | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1804259869123732 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Fonoaudiologia | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FONOAUDIOLOGIA | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Ciências da Saúde | por |