• Contribuições e desafios para a formação de professores de biologia, física e química em uma perspectiva inclusiva de estudantes com deficiência visual 

  Vieira, Valesca Vargas (2021-08-31)

  Devido à importância e necessidade dos professores em formação inicial e continuada explorarem cada vez mais os conceitos e aspectos relacionados à inclusão, esta tese teve como foco de investigação, verificar em que medida ...

• Resistências fragmentadas: os sentidos do trabalho nas (auto)biografias de professores de história da rede pública estadual do Rio Grande do Sul 

  Cardôzo, Lisliane dos Santos (2021-02-11)

  A presente Tese é vinculada à Linha de Pesquisa Práticas Escolares e Políticas Públicas, do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFSM) e ao Povo de Clio - Núcleo de Estudos sobre Memória e Educação. Nosso objetivo, nessa ...

• Adaptive full-order observer analysis and design for full-range sensorless interior permanent magnet synchronous motor drives 

  Volpato Filho, Cesar José (2021-10-22)

  This Thesis presents contributions to the study, development, analysis and design of adaptive observers applied to the estimation of rotor position and speed of interior permanent magnet synchronous motors (IPMSM). The ...

• Por uma consciência histórica: narrativas autobiográficas de estudantes de história do ensino médio 

  Lau Filho, Waldy Luiz (2020-12-17)

  Em um cenário de mudanças cada vez mais rápidas, em que a educação é insistentemente criticada e questionada, cresce de maneira significativa o número de pessoas que não mais atribui à instituição escola o papel de ser a ...

• Formação permanente de professores: criticidade e reflexividade na perspectiva das ruralidades como espaços conectivos 

  Gelocha, Elizandra Aparecida Nascimento (2021-03-26)

  A Educação do Campo tem sido um desafio para gestores e professores, pois a escola, como espaço de transformação, exig e uma posição teórico prática e política para ser compreendida enquanto projeto educativo. É preciso ...

• Performances juvenis nas redes sociais: o online como entrelugar de encontro 

  Silveira, Karina Dias (2021-09-08)

  A presente tese deriva de um processo de pesquisa que envolveu os jovens e as performances nas redes sociais, abordando seus desdobramentos. A performance, entendida através da perspectiva de acontecimento, enquanto ação, ...

• Tecnologias digitais emergentes na educação superior: contribuições e implicações aos percursos formativos dialógicos e auto(trans)formativos 

  Bonorino, Liliane Silveira (2021-04-09)

  Este trabalho foi desenvolvido no Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/RS), na Linha de Pesquisa “Políticas públicas educacionais, práticas ...

• As práticas escolares a partir do jornal Mundo jovem, 1978-1988 

  Marin, Diosen (2020-12-18)

  Este texto apresenta a mediação do jornal Mundo Jovem nas práticas escolares, durante os anos finais da Ditadura Civil-militar brasileira (1978-1988). Com isso, o questionamento a ser respondido compreende: de que maneira ...

• Auto(trans)formação com professoras e (re)organização curricular: desdobramentos e desafios da pedagogia da educação popular na escola pública 

  Signor, Patrícia (2021-02-01)

  Esta tese insere-se na Linha de Pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria/RS. A investigação se propôs a estudar e compreender ...

• Condições de existência do sujeito surdo: os efeitos discursivos de língua, cultura e comunidade nos modos de vida contemporânea 

  Gomes, Anie Pereira Goularte (2020-12-11)

  Esta Tese foi produzida no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (PPGE/UFSM), na Linha de Pesquisa em Educação Especial, Inclusão e Diferença e tem como objetivo principal compreender ...

• “Andarilhando pelas narrativas (auto)biográficas”: processos formativos de pesquisadoras em educação – Clio 

  Reis, Cristiane Medianeira da Silva (2020-12-10)

  A presente Tese foi gerada pelo interesse em torno da investigação sobre: Em que medida o processo de Doutorado em Educação é significado nas práticas educativas de doutoras e doutorandas do Núcleo de Estudos sobre Memória ...

• Biologia do conhecer (BC) e biologia do amar (BA): transgressões epistêmico-teórico-metodológicas e os movimentos autotransformativos discentes-docentes 

  Visentini, Lucas (2020-09-24)

  Esta pesquisa versa sobre a perspectiva epistêmico-teórico-metodológica proposta pela Biologia do Conhecer e pela Biologia do Amar, de Humberto Maturana et al. Com a realização do estudo objetivamos investigar as contribuições ...

• Processos verdes de extração de produtos naturais de materiais vegetais com ultrassom e micro-ondas 

  Ferreira, Daniele de Freitas (2020-07-27)

  O mercado de ingredientes naturais encontra-se em ascendência mundial nos últimos anos e com isso, o desenvolvimento de métodos de extração mais eficientes surge como atual desafio das indústrias alimentícias, químicas ...

• A escola gaúcha de acordeom: identidade, formação e legado de acordeonistas em narrativas (auto)biográficas 

  Weiss, Douglas Rodrigo Bonfante (2020-11-11)

  Esta tese está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), à Linha de Pesquisa Educação e Artes (LP4) e ao Grupo de Pesquisas NarraMus – Autonarrativas de ...

• Determinação de cloro, enxofre, cobalto, níquel e vanádio em petróleos após combustão iniciada por micro-ondas em frascos descartáveis 

  Mandlate, Jaime Silvestre (2020-11-26)

  Neste trabalho foram desenvolvidos métodos de preparo de amostra baseados na combustão iniciada por micro-ondas em frascos descartáveis (MIC-DV) para a determinação de Cl, S por ICP OES e Co, Ni e V por ICP-MS em petróleo. ...

• Síntese de compostos heterocíclicos nitrogenados via reações de ciclização promovidas por espécies eletrofílicas de organocalcogênios: síntese de derivados de azaespiros e pirroloquinolinas 

  Recchi, Ana Maria Spohr (2021-07-28)

  No presente trabalho desenvolveu-se uma rota sintética para a preparação de derivados de 3-(organocalcogenil)-azaespiros. A metodologia desenvolvida envolve uma reação de ciclização do tipo ipso de amidas arilpropinílicas ...

• Dialética dos sentidos de trabalho pedagógico para os professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Santa Maria/RS 

  Dalla Nora, Daiane (2021-02-11)

  Esta tese insere-se na Linha de Pesquisa 2 – Políticas Públicas, Práticas Educativas e suas Interfaces do Programa de Pós-Graduação em Educação e integra-se às pesquisas desenvolvidas pelo Kairós – Grupo de Estudos e ...

• O lugar da poética na docência de projeto nos cursos de Arquitetura e Urbanismo: imaginário social e educação 

  Alberton, Josicler Orbem (2021-02-01)

  O processo de formação do arquiteto e urbanista em professor, profissional da docência, é o mote desta tese que foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria ...

• Auto(trans)formação permanente com professoras: a escuta sensível e o olhar aguçado na do-discência com as turmas multi-idades da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo/UFSM 

  Goelzer, Juliana (2020-12-23)

  Esta Tese vincula-se à Linha de Pesquisa 1: Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (PPGE/UFSM) e trata-se de uma pesquisa dialógica ...

• O ambiente de potencial formação (APF) como mediação para a acessibilidade de estudantes com deficiência na educação superior a distância 

  Dillenburg, Andreia Ines (2021-01-22)

  A presente pesquisa de Doutorado foi realizada no Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia da Educação e Educação Inclusiva (GEPEIN), que se insere na Linha de Pesquisa 3 - Educação Especial, Inclusão e Diferença, do ...

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