dc.creator | Pilger, Carolina Heleonora | |
dc.date.accessioned | 2023-06-14T18:38:34Z | |
dc.date.available | 2023-06-14T18:38:34Z | |
dc.date.issued | 2023-04-27 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/29423 | |
dc.description.abstract | In the context of a Neonatal Intensive Care Unit (NICU), nursing professionals, whether nurses
or nursing technicians, provide complex care with neonates, which are between life and death.
Therefore, in addition to performing technical procedures, the professional needs to be prepared
to deal with the death of patients who are under their care and perform the necessary care to the
bereaved family. Therefore, this research aimed to propose, implement and evaluate an
intervention for death education with nursing professionals of a NICU. Specific objectives: to
understand the perceptions and feelings of nursing professionals facing the process of death and
dying of neonates in a NICU; to collectively build and implement actions of education for death
with nursing professionals of a NICU; to describe and evaluate the results of the actions
developed with the nursing professionals of a NICU. This is a descriptive and exploratory study
of qualitative approach of the type research-action, developed with 14 nursing professionals
(nurses and nursing technicians) of a NICU, located in a municipality of the West Border of
Rio Grande do Sul. Data collection occurred through individual semi-structured interview,
seminar and application of a self-administered questionnaire at the end of the educational
activity. The data were analyzed according to the discursive textual analysis. The research was
approved by the Research Ethics Committee under opinion number 5,346,493. The participants
were 14 nursing professionals, nursing technicians and nurses. After the interviews, five
categories emerged: "Meanings attributed to death by nursing professionals of the Neonatal
Intensive Care Unit"; "The performance of nursing professionals in the face of neonatal death";
"The ties and bonds established between professional, patient and family"; "Mourning and the
struggle of parents in the face of the death of the Newborn" and "The need to talk about death
throughout the training of the health professional". After the presentation of the results in the
central seminars, it was decided as an educational action the construction of a booklet and video
containing guidelines on mourning and reception in situations of neonatal loss. In general, the
participants signaled the benefits that these materials brought, stating that they contributed to
the understanding of aspects related to death, mourning and reception. Education for death, as
a proposal developed in this research, intervened through educational actions in conjunction
with nursing professionals of a NICU. It was a strategy that contributed to meet the desires and
assist in reflection on neonatal death. | eng |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | por |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Morte | por |
dc.subject | Atitude frente à morte | por |
dc.subject | Profissionais de enfermagem | por |
dc.subject | Unidades de terapia intensiva neonatal | por |
dc.subject | Enfermagem | por |
dc.subject | Death | eng |
dc.subject | Attitude towards death | eng |
dc.subject | Nursing professionals | eng |
dc.subject | Intensive care units, neonatal | eng |
dc.subject | Nursing | eng |
dc.title | Educação para morte: pesquisa-ação com profissionais de enfermagem de uma unidade de terapia intensiva neonatal | por |
dc.title.alternative | Education for death: action research with nursing professionals from a neonatal intensive care unit | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | No contexto de uma Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN), os profissionais de
enfermagem, sejam eles enfermeiros ou técnicos de enfermagem, dispensam cuidados
complexos com neonatos, que se encontram entre a vida e a morte. Diante disso, além de
realizar procedimentos técnicos, o profissional precisa estar preparado para lidar com a morte
dos pacientes que estão sob seus cuidados e realizar os cuidados necessários a família
enlutada. Diante disso, esta pesquisa objetivou propor, implementar e avaliar uma intervenção
de educação para morte com os profissionais de enfermagem de uma UTIN. Objetivos
específicos: compreender as percepções e sentimentos dos profissionais de enfermagem diante
do processo de morte e morrer de neonatos em uma UTIN; construir, coletivamente, e
implementar ações de educação para morte com profissionais de enfermagem de uma UTIN;
descrever e avaliar os resultados das ações desenvolvidas com os profissionais de enfermagem
de uma UTIN. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório de abordagem qualitativa do
tipo pesquisa-ação, desenvolvido com 14 profissionais de enfermagem (enfermeiros e
técnicos de enfermagem) de uma UTIN, localizada em um município da Fronteira Oeste do
Rio Grande do Sul. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada
individual, seminário e aplicação de um questionário autoadministrável no término da
atividade educativa. Os dados foram analisados conforme a análise textual discursiva. A
pesquisa teve sua aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob número do parecer
5.346.493. Participaram da pesquisa 14 profissionais de enfermagem, técnicos de enfermagem
e enfermeiros. Após as entrevistas construiu-se cinco categorias: “Significados atribuídos a
morte pelos profissionais de enfermagem da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal”; “A
atuação do profissional de enfermagem frente a morte neonatal”; “Os laços e vínculos
estabelecidos entre profissional, paciente e família”; “Luto e a luta dos pais diante da morte
do Recém-Nascido” e “A necessidade de se falar sobre a morte ao longo da formação do
profissional de saúde”. Posteriormente a apresentação dos resultados nos seminários centrais,
deliberou-se como ação educativa a construção de uma cartilha e vídeo contendo orientações
sobre luto e acolhimento em situações de perda neonatal. De modo geral, as participantes
sinalizaram os benefícios que esses materiais trouxeram, afirmando que contribuíram para a
compreensão sobre os aspectos relacionados a morte, luto e acolhimento. A educação para
morte, como uma proposta desenvolvida nesta pesquisa, interviu por meio de ações educativas
em conjunto com os profissionais de enfermagem de uma UTIN. Tratou-se de uma estratégia
que contribuiu para atender aos anseios e auxiliar na reflexão com relação a morte neonatal. | por |
dc.contributor.advisor1 | Cogo, Silvana Bastos | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9365072653024037 | por |
dc.contributor.advisor-co1 | Sehnem, Graciela Dutra | |
dc.contributor.referee1 | Neves, Eliane Tatsch | |
dc.contributor.referee2 | Costenaro, Regina Gema Santini | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4912293475809245 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Enfermagem | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Enfermagem | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Ciências da Saúde | por |