dc.creator | Santos, Márcia Nascimento dos | |
dc.date.accessioned | 2024-06-26T14:20:01Z | |
dc.date.available | 2024-06-26T14:20:01Z | |
dc.date.issued | 2024-03-25 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/32090 | |
dc.description.abstract | The teaching, research and extension actions debeloped in educational environment represent
na expressive and transformative value for students. Then the Universities has the social
objective of disseminating scientific and technological knowledge capable of transforming
atitudes, providing a scientific basis and promoting public policies and development
strategies, of social Technologies that contribute to intervening initiatives permeated by
sustainable development, both in higher edication institutions and in society, thus contibuting
to the trainig of human resources (MENEZES E MINILLO, 2017; LEAL FILHO et al., 2018).
Abello-Romero et al. (2018) mentioned that a relathionship can be seen between scientific
production and the dissemination of information. Thus, a university that has greater research
capacity has greater conditions for disseminating information. The higher education
institutions can build a fairer and more sustainable society, especially by educating future
prodessionals and global citiziens (ZAMORA-POLO et al.,2019). In this contexto, this study
sought to analyze in descriptive way the revenues in the education, research and teaching of
Universities participating in the rankings – UI GreenMetric and Times Higher Education
(THE). Considering the values expressed in the reports released by institutions, in order to
achieve this objective, a complex research is developed in terms of its objectives, this is
apllied, in terms of the purposes considered as descriptive, in terms of the method it is
qualitative and quantitative, and in terms of the means it is documentar, as it uses the analysis
of secondary data, through descriptive analysis. The period considers the year 2022 in UI
GreenMetric ranking and the year 2024 in the THE ranking, and the year 2022 in the balance
sheets released by the Institutions, the last balance released at the time of data collection. The
study population is made up of Universities participating in the UI GreenMetric and THE
rankings. Regardind the research sample, the top tem ranked by continente were selected, in
the UO GreenMetric database considerinf the Education and research theme, while in the
THE database the teaching theme was considered. It is concluded thet there is a difference
between universities in the “global north” and universities in the “global South”, mainly in the
ways of capturing revenue. As a limitation of the research, it is highlighted that not all
universities that are presented on the rankings were selected, which is why the results found
cannot be generalized. Another limitation was the restrictive analysis and no progress was
made to other analyses, in addition to the descriptive analysis. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Educação | por |
dc.subject | Pesquisa | por |
dc.subject | Ensino | por |
dc.subject | Universidades | por |
dc.subject | UI GreenMetric | eng |
dc.subject | Times Higher Education | eng |
dc.subject | Education | eng |
dc.subject | Research | eng |
dc.subject | Teaching | eng |
dc.subject | Universities | eng |
dc.title | Análise descritiva das receitas em educação, pesquisa e ensino no desempenho das universidades participantes dos Rankings UI GreenMetric e THE | por |
dc.title.alternative | Descriptive analysis of revenues in education, research and Teaching on the performance of universities participating in The UI GreenMetric and THE Rankings | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | As ações de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas no ambiente educacional representam
um valor expressivo e transformador diante aos estudantes. Pois as universidades têm como
objetivo social, disseminar conhecimento científico e tecnológico capaz de transformar
atitudes, embasando cientificamente e fomentando políticas públicas e estratégias de
desenvolvimento, de tecnologias sociais que contribuem para iniciativas intervenientes
permeadas pelo desenvolvimento sustentável, tanto nas instituições de ensino superior (IES),
quanto na sociedade, contribuindo assim para formação de recursos humanos (MENEZES E
MINILLO, 2017; LEAL FILHO et al., 2018). As IES podem construir uma sociedade mais
justa e sustentável, especialmente educando futuros profissionais e cidadãos globais
(ZAMORA-POLO et al., 2019). Neste contexto, este estudo buscou analisar de forma
descritiva as receitas em educação, pesquisa e ensino das Universidades participantes dos
rankings – UI GreenMetric e Times Higher Education (THE). Considerando os valores
expressos nos relatórios divulgados pelas instituições, para alcançar este objetivo,
desenvolveu-se uma pesquisa classificada quanto aos seus objetivos como aplicada, quanto
aos fins considera-se como descritiva, quanto ao método é qualitativa e quantitativa, e quanto
aos meios é documental, pois utiliza dados secundários, mediante análise descritiva. O
período considera o ano de 2022 no ranking UI e ano de 2024 no ranking THE, e o ano de
2022 nos balanços divulgados pelas instituições, último balanço divulgado no momento da
coleta de dados. A população do estudo é composta pelas Universidades participantes dos
rankings UI GreenMetric e THE. Em relação à amostra da pesquisa, foram selecionadas as
dez primeiras colocadas por continente, na base UI GreenMetric considerando o tema
Educação e Pesquisa, já na base THE considerou-se o tema ensino. Conclui-se que há
diferença entre universidades do “norte global” e as universidades do “sul global”,
principalmente nas formas de captação de receita. Como limitação da pesquisa destaca-se que
nem todas as universidades que estão apresentadas nos rankings foram selecionadas, razão
pela qual os resultados encontrados não poderão ser generalizados. Outra limitação foi a
análise restritiva, pois não avançou para outras análises, além da descritiva. | por |
dc.contributor.advisor1 | Trevisan, Marcelo | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9922211479866264 | por |
dc.contributor.referee1 | Ávila, Lucas Veiga | |
dc.contributor.referee2 | Borges, Gustavo da Rosa | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4787138836567821 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Controladoria, Governança e Sustentabilidade | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEIS | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Ciências Sociais e Humanas | por |