Infâncias e crianças: concepções e práticas da Gestão Educacional e a qualidade da oferta da EI
| dc.creator | Silva, Patrícia Rodrigues da | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-17T18:57:13Z | |
| dc.date.available | 2024-07-17T18:57:13Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.isbn | 978-85-64049-78-9 | por |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/32352 | |
| dc.language | por | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
| dc.subject | Educação Infantil | por |
| dc.subject | Gestão Escolar e Educacional | por |
| dc.subject | Gestão Democrática | por |
| dc.title | Infâncias e crianças: concepções e práticas da Gestão Educacional e a qualidade da oferta da EI | por |
| dc.type | Livro | por |
| dc.description.resumo | O presente livro didático, intitulado Infâncias e Crianças: Concepções e Práticas da Gestão Educacional e a Qualidade da Oferta da Educação Infantil, tem por objetivo analisar os aspectos da Gestão Educacional e Gestão escolar e os processos democráticos de participação da comunidade escolar. Compreendendo como se configuram a Gestão e a Avaliação na Educação Infantil, os programas e planos de governo para essa etapa da Educação Básica. O material está organizado em duas unidades. A primeira aborda discussões sobre Gestão Educacional e Escolar na Educação Infantil, seus princípios teóricos, planejamento participativo e projeto pedagógico. Neste âmbito serão considerados os documentos Oficiais que orientam a oferta da Educação Infantil no Brasil, a elaboração de Proposta pedagógica para a Educação Infantil, seus princípios norteadores, e, a Gestão Democrática na Educação Infantil, tem como elementos orientadores eleição de diretores, participação da comunidade escolar na elaboração da Proposta Pedagógica. A segunda unidade trata da Gestão e Avaliação na Educação Infantil, traz como objeto de discussão Financiamento da Educação Infantil, Políticas de Formação de Professores, Diretrizes e Plano de Carreira, e, a Avaliação na Educação Infantil: observação, registros e prática pedagógica. | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
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