dc.contributor.advisor | Soares, Cristiano Sausen | |
dc.creator | Cerqueira, Gessica Machado | |
dc.creator | Barros, Renata Umpierre | |
dc.date.accessioned | 2024-07-26T13:50:39Z | |
dc.date.available | 2024-07-26T13:50:39Z | |
dc.date.issued | 2024-07-17 | |
dc.date.submitted | 2024 | |
dc.identifier.citation | CERQUEIRA, G. M; BARROS, R. U. Educação financeira e decisões de endividamento, consumo, investimento e poupança: uma análise com discentes do ensino superior. 2024. 64 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis)- Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, 2024 | por |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/32523 | |
dc.description | Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Ciências Contábeis, RS, 2024. | por |
dc.description.abstract | The study aims to analyze the behavior of students on Administration, Economics and
Accounting courses at a public higher education institution in the process of making decisions
regarding debt, consumption, investment and savings, based on Financial Decision Theory. For
this, the methodology used is characterized as descriptive in relation to the objectives, surveying
data collection procedures, and quantitative in relation to the approach to the problem, through
structural equation modeling. As a data collection instrument, a questionnaire adapted to the
studies by Flores (2012) and Moura (2022) was adopted, consisting of 42 questions that
addressed demographic variables and five distinct blocks with questions about financial
education, debt, consumption, investment and savings . The study sample comprised 223
respondents. The results demonstrated that the four hypotheses tested were confirmed, where
financial education contributes to better decisions in relation to reducing debt and compulsive
consumption, as well as increasing investment and saving intentions, allowing individuals to
make decisions based on information , as evidenced in Financial Decision Theory. Therefore,
it can be concluded that financial education has an influence on the balanced behavior of issues
related to money, leading to an improvement in quality of life and financial health, benefiting
society as a whole. This research contributes to encouraging academic discussion on the topic,
promoting a better understanding of the factors that may be related to financial decisions. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Educação financeira | por |
dc.subject | Teoria da decisão financeira | por |
dc.subject | Endividamento | por |
dc.subject | Consumo | por |
dc.subject | Investimento | por |
dc.subject | Poupança | por |
dc.subject | Financial education | eng |
dc.subject | Financial decision theory | eng |
dc.subject | Debt | eng |
dc.subject | Consumption | eng |
dc.subject | Investment | eng |
dc.subject | Savings | por |
dc.title | Educação financeira e decisões de endividamento, consumo, investimento e poupança: uma análise com discentes do ensino superior | por |
dc.title.alternative | Financial education and debt decisions, consumer investment and savings: an analysis with higher education students | eng |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação | por |
dc.degree.local | Santa Maria, RS, Brasil | por |
dc.degree.graduation | Ciências Contábeis | por |
dc.description.resumo | O estudo tem por objetivo analisar o comportamento dos discentes dos cursos de
Administração, Economia e Ciências Contábeis de uma instituição pública de ensino superior
no processo de tomada de decisões de endividamento, consumo, investimento e poupança, com
base na Teoria da Decisão Financeira. Para isso, a metodologia utilizada caracteriza-se como
descritiva em relação aos objetivos, de levantamento quanto aos procedimentos de coleta de
dados, e quantitativa no que se refere a abordagem ao problema, por meio da modelagem de
equações estruturais. Como instrumento de coleta de dados, adotou-se um questionário
adaptado aos estudos de Flores (2012) e Moura (2022) composto por 42 questões que
abordaram variáveis demográficas e cinco blocos distintos com questões sobre educação
financeira, endividamento, consumo, investimento e poupança. A amostra do estudo
compreendeu 223 respondentes. Os resultados demonstraram que as quatro hipóteses testadas
foram confirmadas, onde a educação financeira contribui para melhores decisões em relação à
redução do endividamento e consumo compulsivo, assim como eleva a intenção de
investimento e poupança, permitindo aos indivíduos a tomada de decisões com base em
informações, como evidenciado na Teoria da Decisão Financeira. Dessa forma, pode-se
concluir que a educação financeira tem influência no comportamento equilibrado das questões
relacionadas ao dinheiro, levando a uma melhoria na qualidade de vida e na saúde financeira,
beneficiando a sociedade como um todo. Esta pesquisa contribui para incentivar a discussão
acadêmica sobre o tema, promovendo um melhor entendimento dos fatores que podem estar
relacionados à decisão financeira. | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEIS | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Ciências Sociais e Humanas | por |