BOLSA DE ASSISTÊNCIA AO ESTUDANTE DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM COMO ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM EM UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO
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Date
2008-12-15Author
Noal, Helena Carolina 
Primeiro orientador
Terra, Marlene Gomes
Primeiro membro da banca
Padoin, Stela Maris de Mello
Segundo membro da banca
Silveira, Rosemary Silva da
Metadata
Show full item recordAbstract
A formação profissional pode ser compreendida como um processo amplo que
aponta para o desenvolvimento integral do estudante. Desta forma, é preciso que as
atividades de aprendizagem possibilitem formar profissionais com uma visão
generalista, sensível, crítica, reflexiva, preocupada com as questões sociais e com a
cidadania. O presente estudo tem por objetivo compreender como as atividades
desenvolvidas pelos estudantes bolsistas de enfermagem em um Hospital Universitário
contribuem para a sua formação profissional. A metodologia empregada está
fundamentada na abordagem qualitativa do tipo estudo de caso descritivo. O cenário da
investigação foi um hospital universitário e foram sujeitos da pesquisa os estudantes de
enfermagem bolsistas que atuam na referida instituição. Os dados foram coletados por
meio de análise documental, observação sistemática e entrevista aberta. Está
alicerçado fundamentalmente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de
Graduação em Enfermagem, no referencial teórico de Edgar Morin e Jacques Delors. A
análise dos dados apoiou-se na análise de conteúdo proposta por Minayo (2006). No
decorrer da análise foram identificadas duas grandes categorias, denominadas o
contexto e a expressão e o erro e a ilusão . A análise dos dados revelou que as
atividades desempenhadas pelo estudante bolsista precisam proporcionar o
desenvolvimento de habilidades, competências e atitudes para que ele possa, de
maneira crítica e reflexiva, criar e recriar sua prática. No transcorrer deste estudo,
dificuldades e propostas foram levantadas com o intuito de colaborar com a formação
profissional em um hospital de ensino.