Resumo
Este artigo focaliza a influência (ou não) da linguagem estilo on-line na produção
textual do Ensino Médio, discutindo as implicações metodológicas que parecem relevantes
na instrumentalização da capacidade discente para os atos de ler e de produzir textos de
modo proficiente. Trata-se de uma reflexão que considera dados coletados em pesquisa
junto a alunos, bem como a análise dos diálogos no messenger e Orkut e produções
textuais dos mesmos para a formação do corpus. O objetivo do estudo é analisar a real
influência do estilo on-line na produção textual de alunos do Ensino Médio e apontar
caminhos para a sua agregação às atividades de sala de aula de forma que venha a
dinamizar e tornar mais atraente a produção textual escolar.