Resumo
O presente trabalho realizou uma análise dos trabalhos de conclusão de curso da
especialização à distância em gestão educacional (2013 - 2016), com vista a
identificar como a gestão democrática da educação é retratada nessas pesquisas.
Para este fim, utilizamos como metodologia da analise textual discursiva de conteúdo
(MORAES, 2003), e chegamos a um número de sessenta trabalhos que versavam
sobre o tema. Após uma minuciosa intepretação e discussão acerca dessas obras,
chegamos ao entendimento que a Gestão Democrática ocorre na minoria dos casos
e que enfrenta dificuldade de participação, diálogo e autonomia para que alcance a
universalidade.