Casa Familiar Rural do Vale do Jaguari: elementos formativos do território
Fecha
2014-11-21Autor
Zimmermann, Angelita 
Primeiro orientador
Meurer, Ane Carine
Primeiro membro da banca
Wizniewsky, Carmen Rejane Flores
Segundo membro da banca
Ribeiro, Marlene
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Nos últimos anos, a organização dos trabalhadores do campo tem construído
políticas públicas para a Educação do Campo, sustentadas no reconhecimento de
uma realidade de trabalhadores e trabalhadoras do campo que têm resistido para
continuar produzindo sua vida no espaço rural, uma disputa com projetos políticos
do país que têm como concepção o desenvolvimento por meio do agronegócio. Este
estudo objetiva compreender os elementos formativos de uma experiência em
Educação do Campo: a história da Casa Familiar Rural do Vale do Jaguari CFRVJ.
Situada na região central do Rio Grande do Sul, a referida CFR abrange os
municípios de Jaguari, Mata, Santiago e municípios do entorno. Pautada na
Pedagogia da Alternância, coloca-se como uma proposta de educação capaz de
atender às demandas sociais deste grupo, que historicamente vem sendo submetido
a processos educativos que não atendem efetivamente às suas necessidades
sociais. O presente estudo, de cunho qualitativo, pela observação participante,
fundamenta-se em teóricos da Juventude Rural/do Campo, da Educação do Campo
e do Território. Compreende-se que os elementos formativos que emergem da
construção desse território são constitutivos da formação omnilateral e da
explicitação das contradições do sistema capitalista. A educação do campo,
fundamentada na Pedagogia da Alternância, construída, pensada e gestada pela
Associação CFRVJ, num processo coletivo, ao integrar diversos atores sociais e
instituições locais, estimula uma relação dialética de construção do conhecimento,
fortalece as relações sociais, constituindo-se num novo território. Nesse processo,
acredita-se que a CFRVJ poderá ser uma proposta para o fortalecimento da
Educação do Campo.