A aprendizagem mediada pelo uso do software Geogebra

Hepp, Felipe Diego

dc.contributor.advisor	Falkembach, Gilse Antoninha Morgental
dc.creator	Hepp, Felipe Diego
dc.date.accessioned	2017-09-21T13:50:30Z
dc.date.available	2017-09-21T13:50:30Z
dc.date.issued	2014-12-18
dc.date.submitted	2014
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/11716
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Tecnologia, Curso de Especialização em Mídias na Educação, EaD, RS, 2014.	por
dc.description.abstract	The article presents discussions of mathematical knowledge construction Exponential Function, mediated by GeoGebra software. The objective was to determine whether, from the use of this software, compared to traditional teaching, the construction of knowledge would be facilitated. The methodology used was working with two classes of the Polytechnic School, one with the use of GeoGebra software and the other without, comparing the results. It was concluded that the class where we used the software, the evaluation produced more positive results, which leads us to the realization that the use of GeoGebra can qualify the teaching and facilitate learning.	eng
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Software GeoGebra	por
dc.subject	Matemática	por
dc.subject	Função exponencial	por
dc.title	A aprendizagem mediada pelo uso do software Geogebra	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Três Passos, RS, Brasil	por
dc.degree.specialization	Mídias na Educação, EaD	por
dc.description.resumo	O artigo apresenta discussões acerca da construção de conhecimento matemático de Função Exponencial, mediado pelo software GeoGebra. O objetivo do trabalho foi verificar se, a partir do uso deste software, comparando com o ensino tradicional, a construção do conhecimento seria facilitada. A metodologia usada foi o trabalho com duas turmas do Ensino Médio Politécnico, uma com o uso de software GeoGebra e a outra sem, comparando os resultados. Concluiu-se que na turma onde foi utilizado o software, a avaliação produziu resultados mais positivos, o que nos remete a constatação de que o uso do GeoGebra pode qualificar o ensino e facilitar a aprendizagem.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Tecnologia	por

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Tamanho:: 2.758Mb
Formato:: PDF
Descrição:: TCC de Especialização

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Mídias na Educação - EaD [640]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Mídias na Educação - EaD

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