Alfabetização e letramento digital na aprendizagem escola

Alves, Simone Medianeira Chaves

dc.contributor.advisor	Fontoura, Lisandra Manzoni
dc.creator	Alves, Simone Medianeira Chaves
dc.date.accessioned	2017-10-20T12:01:30Z
dc.date.available	2017-10-20T12:01:30Z
dc.date.issued	2014-12-20
dc.date.submitted	2014
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/11895
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Tecnologia, Curso de Especialização em Mídias na Educação, EaD, RS, 2014.	por
dc.description.abstract	This article aims to discuss the issue of digital inclusion of children younger than eight years of elementary education at a school of the particular network in the city of Santa Maria in literacy and literacy process. The study was developed through a qualitative observational literature participant. From the reflection and observation, the Information and Communications Technologies (ICT) should be integrated into the curriculum involving student, teachers and school management, within a new approach to the child and the school learn and teach mutually.	eng
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Alfabetização	por
dc.subject	Letramento e formação continuada	por
dc.subject	Literacy	eng
dc.subject	Literacy and continuing education	eng
dc.title	Alfabetização e letramento digital na aprendizagem escola	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Cachoeira do Sul, RS, Brasil	por
dc.degree.specialization	Mídias na Educação, EaD	por
dc.description.resumo	O objetivo deste artigo é discutir a questão da inclusão digital de crianças com idade de oito anos do ensino fundamental de uma escola da rede particular na cidade de Santa Maria no processo de alfabetização e letramento. O estudo foi desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica qualitativa observacional participante. A partir da reflexão e observação, as Tecnologias de Informação e Comunicações (TIC) devem ser integradas ao currículo envolvendo educando, educadores e gestão escolar, dentro de uma nova abordagem em que a criança e a escola aprendem e en-sinam mutualmente.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Tecnologia	por

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Tamanho:: 151.4Kb
Formato:: PDF
Descrição:: TCC de Especialização

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Mídias na Educação - EaD [640]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Mídias na Educação - EaD

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