Altas habilidades e super dotação em matemática: investigação sobre como percebê-las em sala de aula
Abstract
Este trabalho pretende apresentar um estudo sobre a identificação de portadores de altas habilidades \ superdotação. A análise está focada na produção bibliográfica da área, com a consulta à produção de autores que tem contribuído de modo significativo na construção do conhecimento sobre o tema. São feitas reflexões sobre as concepções sobre o tema e de como o professor pode buscar a identificação. O trabalho conclui que deve haver uma reestruturação da formação inicial e contínua do professor, para que haja maiores possibilidades de realizar a identificação, e pela necessidade de estudos de campo sobre a superdotação em Matemática, face a produção ínfima de material acadêmico especifico sobre estas habilidades.
Collections
The following license files are associated with this item: