Estudo sobre a implantação de uma política pública: o PROEJA no IFRS – campus Porto Alegre

Centeno, Fabiana Grala

dc.contributor.advisor	Flores, Maria Luiza Rodrigues
dc.creator	Centeno, Fabiana Grala
dc.date.accessioned	2018-07-18T12:28:38Z
dc.date.available	2018-07-18T12:28:38Z
dc.date.issued	2011-09-17
dc.date.submitted	2011
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/13828
dc.description	Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, EaD, RS, 2011.	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Política educacional	por
dc.subject	Gestão democrática	por
dc.subject	PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos)	por
dc.subject	Educational policy	eng
dc.subject	Democratic management	eng
dc.title	Estudo sobre a implantação de uma política pública: o PROEJA no IFRS – campus Porto Alegre	por
dc.title.alternative	Study on the establishment of a policy public: The PROEJA IFRS on - campus Porto Alegre	eng
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Sapucaia do Sul, RS, Brasil	por
dc.degree.specialization	Gestão Educacional, EaD	por
dc.description.resumo	Este trabalho apresenta um estudo sobre a consolidação do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) como política pública no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Porto Alegre. O problema que deu origem a esse estudo foi: as políticas de assistência estudantil e de acompanhamento, implementadas no PROEJA do Campus Porto Alegre até o primeiro semestre de 2011 contribuem para o acesso e permanência dos estudantes? O objetivo geral do estudo foi investigar como estas políticas cooperam para a continuidade dos estudos pelos alunos. Os objetivos específicos foram: sistematizar a trajetória das políticas públicas de Educação de Jovens e Adultos e da Educação Profissional; levantar dados sobre o PROEJA e sistematizar a trajetória de criação do Instituto Federal – Campus Porto Alegre. A fundamentação teórica do estudo baseou-se nos trabalhos de Aguiar (2001), Kuenzer (1997) Andrade (1993 e 2001), Santos (2006, 2008 e 2010), Ciavatta, Frigotto e Ramos (2005) sobre a integração da EJA à Educação Profissional. Em relação às políticas Públicas e Gestão Democrática da educação aprofundaram-se os estudos a partir de SANDER (2005). A pesquisa caracterizou-se como um estudo qualitativo em educação na perspectiva de Ludke (1986); a abordagem metodológica utilizada foi de um estudo de caso, baseado em Gil (2002). O desenvolvimento da pesquisa contou com uma revisão bibliográfica e com análise documental, envolvendo estudo do Projeto Político-pedagógico e do Plano de Curso da Instituição, dados de processos seletivos para novos discentes, diários de classe, observações de reuniões pedagógicas e questionários aplicados aos professores e aos técnico-administrativos que operacionalizam e acompanham o Curso. Analisando-se os dados coletados, foi possível compreender que o sorteio, considerado um modo de acesso democrático pode ser repensado com a inserção de outras formas como entrevistas e memoriais no processo seletivo. O acompanhamento pedagógico oferecido pela Instituição é considerado eficiente, no entanto, precisa melhorar a articulação entre os setores e profissionais que acompanham o Curso. O grupo de professores reconhece a importância de instituir as reuniões pedagógicas como espaço de formação continuada em serviço.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Educação	por

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Tamanho:: 659.6Kb
Formato:: PDF
Descrição:: TCC de Especialização

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Gestão Educacional - EaD [950]
Coleção dos trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Gestão Educacional - EaD

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