O brincar enquanto instrumento mediador na construção do conhecimento das crianças surdas
Resumo
Por meio deste estudo, pretende-se abordar sobre a importância do brincar
para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor das crianças surdas,
buscando subsídios para a reflexão de aspectos sócios culturais afetivos e
históricos, que envolve todo o processo no jogo simbólico. Optou-se por uma
pesquisa bibliográfica fundamentada em teóricos que discorrem sobre o assunto
tais como: a Wajskop (1999), Vasconcellos (1995); Vygostsky (1998); entre
outros. O estudo das representações simbólicas do brinquedo é relevante para
que se possa refletir sobre o fazer educativo, em quaisquer instâncias, como
família e escola O jogar é essencial para que a criança manifeste sua
criatividade, utilizando suas potencialidades de maneira integral. E somente
sendo criativo que a criança descobre seu próprio eu.
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