dc.contributor.advisor | Baggio, José Eduardo | |
dc.creator | Röhrs, Tatiane de Camargo | |
dc.date.accessioned | 2018-10-16T12:24:28Z | |
dc.date.available | 2018-10-16T12:24:28Z | |
dc.date.issued | 2012-12-01 | |
dc.date.submitted | 2012 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/14558 | |
dc.description | Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Artes e Letras, Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaD, RS, 2012. | por |
dc.description.abstract | It is extremely significant to insert various information and communication
technologies in schools, from printed materials to computers connected to the Internet,
because multiply human potential, increasing access to knowledge, providing innovations in
teaching-learning process. ICT are invading our daily lives and influencing various social
institutions, among them the school spaces. This study analyzed the pedagogical practices
developed at school and the use of technology in the final series, and they are contributing to
the teaching and learning of the subjects included therein as well as the quality of this
process, the municipal school located in Three Waldemar Wolff Sales -Segredo/RS. Based
on the expressions of the teachers, it was possible to know deeper their stories of school life,
their formations, enjoying, their interests and needs that manifest when they experience the
construction of knowledge. Teachers reported that the use of technological resources
classes are more interesting and more students motivated and interested, the contents
worked strengthens, broadens knowledge. Information technology and communication can
contribute significantly in the teaching-learning process, being the teacher know and evaluate
the potential of different media at your fingertips and oportunizar the conscious use by their
students, in order to engage them and support them the construction of knowledge. You
need to rethink how best to teach and learn. We are living in the Information Age, which is
taking a new direction, we have the computer and the Internet as a support tool and source
of research to enhance and facilitate our teaching practice, since it allows the instant
exchange of information. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Comunicação | por |
dc.subject | Ensino e aprendizagem | por |
dc.subject | Tecnologias | por |
dc.subject | Communication | eng |
dc.subject | Teaching and learning | eng |
dc.subject | Technologies | eng |
dc.title | O uso das TIC nas séries finais da Escola Municipal Waldemar Wolff | por |
dc.title.alternative | Use of ICT in the final series of the Municipal School Waldemar Wolff | eng |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização | por |
dc.degree.local | Polo de Sobradinho, RS, Brasil | por |
dc.degree.specialization | Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaD | por |
dc.description.resumo | É extremamente significativa a inserção de diversas tecnologias de comunicação e
informação nas escolas, desde materiais impressos até computadores conectados a
Internet, pois multiplicam o potencial humano, aumentando o acesso ao conhecimento,
proporcionando inovações no processo ensino-aprendizagem. As TIC estão invadindo nosso
cotidiano e influenciando diversas instituições sociais, dentre elas, os espaços escolares.
Neste trabalho foram analisadas as práticas pedagógicas desenvolvidas na escola e o uso
das tecnologias nas séries finais, e o que estas estão contribuindo para o ensinoaprendizado
dos sujeitos ali inseridos, bem como a qualidade deste processo, na escola
municipal Waldemar Wolff, situada no município de Segredo/RS. Com base nas expressões
das professoras, foi possível conhecer com mais profundidade suas histórias de vida
escolar, suas formações, o que apreciam, seus interesses e necessidades que manifestam
no momento que vivenciam a construção do conhecimento. Os professores relataram que
com o uso dos recursos tecnológicos as aulas ficam mais interessantes e os alunos mais
motivados, reforça os conteúdos trabalhados e amplia o conhecimento. As tecnologias da
informação e comunicação podem contribuir significativamente no processo de ensinoaprendizado,
cabendo ao professor conhecer e avaliar o potencial das diversas mídias ao
seu alcance e oportunizar o uso consciente por seus alunos, com o objetivo de envolvê-los e
apoiá-los na construção do conhecimento. É preciso repensar em qual a melhor forma de
ensinar e aprender. Estamos vivendo a Era da Informação, que está tomando novos rumos,
temos o computador e a internet como ferramenta de apoio e fonte de pesquisas para incrementar e facilitar nossa prática pedagógica, considerando que isso permite a troca
instantânea de informações. | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Artes e Letras | por |