dc.contributor.advisor | Fialho, Vanessa Ribas | |
dc.creator | Morin, Gisélia Pereira | |
dc.date.accessioned | 2019-01-09T10:51:23Z | |
dc.date.available | 2019-01-09T10:51:23Z | |
dc.date.issued | 2018-12-07 | |
dc.date.submitted | 2018 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/15253 | |
dc.description | Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Artes e Letras, Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaD, RS, 2018. | por |
dc.description.abstract | El presente trabajo tiene como objetivo principal el de desarrollar un curso online en el Sistema de Autoría Ensino de Línguas Online (ELO) con base en un curso presencial del Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF), de modo que dé soporte para las clases de español en la modalidad presencial. Para alcanzar tal objetivo, delimité objetivos específicos, tales como: presentar las características de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs); observar un curso específico del IsF (cuanto a los contenidos) y necesidades de los estudiantes; proponer un curso en el ELO como soporte a otro curso presencial del IsF utilizando las características de SAA, como la reutilización de Recursos Educacionais Abertos (REA); y presentar el ELO como un AVA. Con ello, espero contestar al siguiente problema de investigación: de qué manera es posible utilizar los AVAs como palancas para la enseñanza de Español como Lengua Extranjera. El enfoque metodológico que orienta el presente estudio es cualitativo, del tipo investigación-acción. Los resultados obtenidos con un pilotaje del material señalan la importancia de aliar las tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, concluyo que el ELO es un AVA, en función de su potencial didáctico y de sus características, tales como: gratuidad, interactividad de los objetos producidos y retorno para el profesor de su trabajo. | spa |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | ELO (Ensino de Línguas Online) | por |
dc.subject | Programa Idiomas sem fronteiras | por |
dc.subject | Espanhol | por |
dc.subject | AVA (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) | por |
dc.subject | Español | spa |
dc.subject | Ambiente virtual de aprendizaje | spa |
dc.title | Idiomas sem fronteiras/espanhol: criação de um curso no elo para complementar as aulas presenciais | por |
dc.title.alternative | Idiomas sin fronteras/español: creación de un curso en el elo para complementación de clases presenciales | spa |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização | por |
dc.degree.local | Polo de Restinga Sêca, RS, Brasil | por |
dc.degree.specialization | Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaD | por |
dc.description.resumo | O presente trabalho tem como objetivo principal o de desenvolver um curso online no Sistema de Autoria Ensino de Línguas Online (ELO), com base em um curso presencial do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF), de modo que dê suporte para aulas de espanhol na modalidade presencial. Para alcançar tal objetivo, delimitei objetivos específicos, tais como: apresentar as características dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs); observar um curso específico do IsF quanto aos conteúdos e as necessidades dos educandos; propor um curso no ELO como suporte a outro curso presencial do IsF, usando as características de SAA, como reutilização de Recursos Educacionais Abertos (REA); e apresentar o ELO como um AVA. Com isso, espero responder ao seguinte problema de pesquisa: de que maneira é possível utilizar os AVAs como affordances para o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira. A abordagem metodológica que norteia o presente estudo é qualitativa, do tipo pesquisa-ação. Os resultados obtidos com uma pilotagem do material sinalizam a importância de aliar as tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem. Ademais, concluo que o ELO é um AVA, em função de seu potencial didático e de suas características, tais como gratuidade, interatividade dos objetos produzidos e retorno para o professor do seu trabalho. | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Artes e Letras | por |