As TIC como recurso metodológico para o ensino e aprendizagem de produção textual

Abstract

El uso de tecnologías en el siglo XXI sucede desde la más temprana edad, siendo de suma importancia aliarlas al proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educacionales. En ese sentido, el presente artículo presenta una propuesta de producción textual narrativa, para alumnos del sexto año, producida en dos etapas en el Ambiente Virtual de Aprendizaje Moodle. Esa actividad buscó comprender cuáles prácticas pedagógicas propuestas en el AVA Moodle podrían contribuir significativamente para el proceso de aprendizaje en producción textual narrativa. Para esta finalidad, se aplicó la investigación con alumnos del sexto año que frecuentaban el curso preparatorio para el ingreso al Colégio Militar de Santa Maria en la institución Genius Cursos Preparatórios. En el primer momento de práctica, el grupo hizo una producción por medio de una actividad wiki, un texto predominantemente descriptivo creando una superheroína de modo colaborativo. En el segundo momento de la investigación, los estudiantes elaboraron un texto narrativo de modo individual contando un episodio de la vida del personaje por ellos creado, en el cual sus superpoderes solo lo confundiesen. Observamos que la actividad ha contribuido para el alfabetismo digital de los alumnos, que ampliaron sus conocimientos no solo en el manoseo del AVA Moodle, sino en las herramientas de edición de texto. De ese modo, la producción textual narrativa amparada por tecnologías ha contribuido significativamente para la construcción de saberes de los estudiantes.