Sociologia no ensino médio: o que ensinamos sobre gênero

Lopes, Beliza Stasinski

dc.contributor.advisor	Engerroff, Sérgio Nicolau
dc.creator	Lopes, Beliza Stasinski
dc.date.accessioned	2019-02-12T12:51:27Z
dc.date.available	2019-02-12T12:51:27Z
dc.date.issued	2015-12-15
dc.date.submitted	2016
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/15612
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Especialização em Ensino de Sociologia no Ensino Médio, EaD, RS, 2015.	por
dc.description.abstract	This research is the result of reflection and preparation for the experience of it has been put gender as educational content in the high school curriculum, sociology discipline, with the use of the Joan Scott gender definition and Engels studies about the family's origin. The stud aims to contribute to the gender education in school. It can be seen that the process of learning about gender inequality contributed decisively to demystify and overcome this inequality.	eng
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Gênero	por
dc.subject	Ensino/aprendizagem	por
dc.subject	Currículo	por
dc.subject	Desigualdade	por
dc.subject	Gender	eng
dc.subject	Teaching/learning	eng
dc.subject	Curriculum	eng
dc.subject	Inequality	eng
dc.title	Sociologia no ensino médio: o que ensinamos sobre gênero	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Cachoeira do Sul, RS, Brasil	por
dc.degree.specialization	Ensino de Sociologia no Ensino Médio, EaD	por
dc.description.resumo	A presente pesquisa resulta de uma reflexão e elaboração sobre a vivência de como tem sido inserir a questão de gênero como conteúdo didático no currículo do ensino médio, na disciplina de sociologia, com a utilização da definição de gênero de Joan Scott e dos estudos de Engels sobre a origem da família. O estudo visa contribuir para o ensino de gênero na escola. Pode-se constatar que o processo de aprendizagem sobre desigualdade de gênero contribui determinantemente para a desmistificação e superação dessa desigualdade.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIA	por
dc.publisher.unidade	Centro de Ciências Sociais e Humanas	por

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Descrição:: TCC de Especialização

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Ensino de Sociologia no Ensino Médio – EaD [54]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Ensino de Sociologia no Ensino Médio – EaD

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