dc.contributor.advisor | Temp, Haury | |
dc.creator | Gasparetto, Odirlei | |
dc.date.accessioned | 2019-02-22T13:49:51Z | |
dc.date.available | 2019-02-22T13:49:51Z | |
dc.date.issued | 2015-02-20 | |
dc.date.submitted | 2015 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/15718 | |
dc.description | Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação Física e Desportos, Curso de Especialização em Educação Física Infantil e Anos Iniciais, EaD, RS, 2015. | por |
dc.description.abstract | Childhood is the period in which the child develops in all dimensions . And a major
factor in this development is the dynamic balance through the information processed by the
central nervous system ( CNS). For the research adopted a qualitative and quantitative approach
to descriptive . The objective of the study was to evaluate how is the dynamic balance of 21
students , 9 girls and 12 boys, 4 to 5 years of a Preschool of Bento Gonçalves ( RS ). The
materials and methods used for the research were Lefèvre tests, evolutive neurological
examination (ENE ) specifically on the dynamic equilibrium , taking care to work according to
each age group and following the author 's instructions. Terms of consent , authorization,
direction and accompanying spreadsheets initially were made. Each student performed all
activities proposed by the scale and were marked as the results obtained by each. The activities
were performed in internal and external area of the school. According to the results of this study ,
the application of Lefevre tests regarding the dynamic balance , showed satisfactory mainly girls
4 years. And to highlight that is in kindergarten the ideal time to awaken the pleasure and
motivation to practice lifelong and can thus significantly way to influence the activity history of
individuals. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Equilíbrio dinâmico | por |
dc.subject | Educação infantil | por |
dc.subject | Desenvolvimento motor | por |
dc.subject | Dynamic equilibrium | eng |
dc.subject | Early childhood education | eng |
dc.subject | Motor development | eng |
dc.title | Equilíbrio dinâmico: perspectiva e realidade em alunos de educação infantil | por |
dc.title.alternative | Dynamic balance: perspective and reality in students of childhood education | eng |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização | por |
dc.degree.local | Polo de Serafina Corrêa, RS, Brasil | por |
dc.degree.specialization | Educação Física Infantil e Anos Iniciais, EaD | por |
dc.description.resumo | A infância é o período em que a criança desenvolve-se em todas as dimensões. E um fator
primordial para este desenvolvimento é o equilíbrio dinâmico, através das informações
processadas pelo Sistema Nervoso Central (SNC). Para a realização da pesquisa adotou-se a
abordagem qualitativa e quantitativa do tipo descritiva. O objetivo do estudo foi avaliar como
está o equilíbrio dinâmico de 21alunos, sendo 9 meninas e 12 meninos, de 4 à 5 anos de uma
Escola de Educação Infantil de Bento Gonçalves (RS). Os Materiais e métodos utilizados para a
pesquisa foram os testes de Lefèvre, Exame Neurológico Evolutivo (ENE) especificamente sobre
o equilíbrio dinâmico, tendo o cuidado em trabalhar de acordo com cada faixa etária e seguindo
as instruções do autor. Inicialmente foram confeccionados os Termos de Consentimento,
autorização da direção e as planilhas de acompanhamento. Cada aluno realizou todas as
atividades propostas pela escala e foram assinaladas conforme os resultados obtidos por cada um.
As atividades foram realizadas na área interna e externa da escola. De acordo com os resultados
deste estudo, a aplicação dos testes de Lefèvre, no que se refere ao Equilíbrio Dinâmico,
mostrou-se satisfatório principalmente com as meninas de 4 anos. Por fim, cabe destacar que é na
Educação Infantil o momento ideal para despertar o prazer e a motivação pela prática ao longo da
vida, podendo desta forma influenciar de forma significativamente o histórico de atividades dos
indivíduos. | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Educação Física e Desportos | por |