Didática, currículo e trabalho pedagógico
| dc.creator | Trevisan, Amarildo Luiz | |
| dc.creator | Trevisan, Neiva Vieira | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-27T18:16:40Z | |
| dc.date.available | 2019-02-27T18:16:40Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | TREVISAN, Amarildo Luiz; TREVISAN, Neiva Viera. Didática, currículo e trabalho pedagógico. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, UAB, 2018. | por |
| dc.identifier.isbn | 978-85-8341-216-8 | por |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/15785 | |
| dc.description | Material Didático do NTE - Curso de Licenciatura em Ciência da Religião | por |
| dc.language | por | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | * |
| dc.subject | Educação | por |
| dc.subject | Pedagogia | por |
| dc.subject | Didática | por |
| dc.subject | Currículo | por |
| dc.title | Didática, currículo e trabalho pedagógico | por |
| dc.type | Livro | por |
| dc.description.resumo | A disciplina Didática, Currículo e Trabalho Pedagógico visa compreender e conhecer os pressupostos filosóficos, sociológicos e metodológicos implicados no currículo e na didática numa perspectiva histórico-crítica da educação. Além disso, procura analisar as concepções teóricas e metodológicas de ensino e de trabalho pedagógico no campo da educação. O objetivo é inserir o aluno no campo da discussão didático-pedagógica, facultando conhecimentos sobre os fundamentos filosóficos, sociológicos e políticos da Educação, unindo assim teoria e prática. Em um primeiro momento, vai traçar a relação entre estes elementos por intermédio da análise de textos de um livro escrito com ares de infância, isto é, facilitando assim a concretização das ideias em narrativas de fácil acesso e conhecimento. A seguir, vamos trabalhar a didática e o currículo como atividades pedagógicas, e o ensino e a aprendizagem nos processos didáticos básicos. Por fim, enfatizaremos o campo da didática e do currículo na interface com a formação profissional docente. Por ser uma das disciplinas pertencentes à parte pedagógica do curso de licenciatura em Ciências da Religião, faremos também em Didática, Currículo e Trabalho Pedagógico o confronto teoria e prática a todo momento, priorizando-se o encontro com a pluralidade entre saberes da área ou, mais especificamente, os seus diversos enfoques: Empírico-Analítico, Hermenêutico-Deliberativo, Sócio-Crítico e Pós-Crítico. Portanto, a disciplina é importante nesse semestre letivo, uma vez que procura ampliar a reflexão nos fundamentos teóricos da educação. A disciplina está dividida em 7 (sete) Unidades que buscam elucidar os conceitos a partir da análise de textos literários e pedagógicos, levando em consideração os quatro (4) grandes enfoques: enfoque Tecnológico, baseado na teoria empírico-analítica ou mais especificamente conhecido como enfoque técnico; o enfoque Hermenêutico-Deliberativo, que está por trás do interesse prático; o enfoque Sócio-Crítico, que dá o embasamento do interesse emancipatório e, por último, o enfoque Pós-Crítico, baseado nos interesses de desconstrução. | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO::TEORIA GERAL DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO CURRICULAR | por |
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