Refletindo a inclusão de alunos surdos no ensino médio
Resumen
Esta pesquisa tem a pretensão de discutir a inclusão de alunos surdos em uma
Escola Municipal de Ensino Médio do município de Gravataí. Nesse sentido, pretende
problematizar sobre as adequações elencadas como necessárias e importantes ao
funcionamento e execução deste projeto de inclusão na escola. Também se pôde
construir um debate acerca das representações sobre o surdo como sujeito, suas
concepções, partindo das diferenças e reconhecendo o direito de todos à educação,
aos saberes escolares, de forma efetiva e qualificada. A proposta de trabalho é a de
investigar como os alunos surdos, incluídos na rede regular de ensino, percebem esse
processo de inclusão. A Educação Inclusiva é uma realidade e deve ser investigada de
forma a contribuir para o desenvolvimento de políticas educacionais que atendam,
efetivamente, às necessidades educacionais desses indivíduos, em busca de sua
equidade social.